Visão Geral da Atividade
O Dia D é um dos momentos mais conhecidos da Segunda Guerra Mundial e serviu como um importante momento para mudar a maré da guerra. Para esta atividade, os alunos criarão um mapa de aranha que responde aos 5 Ws do Dia D: quem, o que, quando, onde e por quê. Os alunos podem criar suas próprias perguntas ou usar perguntas criadas pelo professor.
Atividade de Extensão
Para esta atividade estendida, os alunos devem criar um T-Chart que compare e contraste as diferentes invasões de praia durante o Dia D. Os estudantes devem escolher entre a praia de Utah, a praia de Omaha, a praia Gold, a praia Juno e a praia Sword. Os alunos devem pesquisar o terreno, os líderes, as baixas e os resultados das invasões e compartilhar com seus colegas as semelhanças e diferenças entre essas praias incrivelmente significativas para a libertação aliada da França.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma análise 5W do Dia D: Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Na caixa de título de cada célula, digite perguntas para Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê.
- Nas descrições, responda à pergunta.
- Crie uma imagem para cada célula com cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | O aluno escolhe e responde de forma clara, completa e precisa as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. | O aluno escolhe e responde as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. Algumas das informações são claras, completas e precisas. | As perguntas e respostas sobre quem, o quê, onde, quando e por que são incompletas, confusas ou imprecisas. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as informações escritas usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações referem-se à informação escrita, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as informações escritas. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
Visão Geral da Atividade
O Dia D é um dos momentos mais conhecidos da Segunda Guerra Mundial e serviu como um importante momento para mudar a maré da guerra. Para esta atividade, os alunos criarão um mapa de aranha que responde aos 5 Ws do Dia D: quem, o que, quando, onde e por quê. Os alunos podem criar suas próprias perguntas ou usar perguntas criadas pelo professor.
Atividade de Extensão
Para esta atividade estendida, os alunos devem criar um T-Chart que compare e contraste as diferentes invasões de praia durante o Dia D. Os estudantes devem escolher entre a praia de Utah, a praia de Omaha, a praia Gold, a praia Juno e a praia Sword. Os alunos devem pesquisar o terreno, os líderes, as baixas e os resultados das invasões e compartilhar com seus colegas as semelhanças e diferenças entre essas praias incrivelmente significativas para a libertação aliada da França.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma análise 5W do Dia D: Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Na caixa de título de cada célula, digite perguntas para Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê.
- Nas descrições, responda à pergunta.
- Crie uma imagem para cada célula com cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | O aluno escolhe e responde de forma clara, completa e precisa as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. | O aluno escolhe e responde as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. Algumas das informações são claras, completas e precisas. | As perguntas e respostas sobre quem, o quê, onde, quando e por que são incompletas, confusas ou imprecisas. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as informações escritas usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações referem-se à informação escrita, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as informações escritas. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
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