"Seventh Grade" é uma história baseada em personagens. O protagonista Victor, seus colegas e seus professores são desenvolvidos através directo e indirecto caracterização . Para ajudar os alunos a dominar a caracterização direta e / ou indireta, peça-lhes que criem um storyboard identificando exemplos de cada um na história. Os alunos podem procurar por caracterização indireta com base nas ações do personagem, seus comentários ou comentários de outras pessoas sobre eles. Os alunos que procuram caracterização direta procurarão linhas específicas nas quais o narrador declara explicitamente qualidades de caráter específicas. Para cada traço de caráter, peça aos alunos que descrevam uma cena apropriada, anotada abaixo com as observações do aluno ou uma citação direta do texto.
"E o Sr. Bueller é um bom sujeito."
"Grandes roseiras de vermelho floresceram nas bochechas de Victor. Um rio de suor nervoso correu por suas mãos. Ele se sentiu horrível."
"O Sr. Bueller vasculhou os papéis em sua mesa, sorriu e cantarolou quando se sentou para trabalhar. Lembrou-se de seus anos de faculdade quando namorou uma namorada em carros emprestados."
Ela sorriu e disse: "Oi, Victor".
Ele sorriu de volta e disse: "Sim, sou eu." Seu rosto marrom corou. Por que ele não disse "Olá, Teresa" ou "Como foi seu verão?" Ou algo legal.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard ilustrando a caracterização indireta e direta em "Seventh Grade".
Comece discutindo o conceito de traços de caráter, extraindo exemplos de histórias familiares ou cenários da vida real. Introduza uma análise comparativa, enfatizando como personagens contrastantes podem revelar percepções mais profundas sobre suas personalidades, motivações e temas abrangentes da história.
Instrua os alunos a lerem “Sétima série”, com foco nos personagens principais. Após a sessão de leitura, peça aos alunos que listem características de cada personagem-chave, apoiando suas escolhas com falas ou ações específicas do texto. Incentive-os a considerar tanto as descrições explícitas fornecidas pelo autor quanto os traços implícitos inferidos das ações e do diálogo dos personagens.
Divida a turma em pequenos grupos, atribuindo a cada um um par de personagens da “Sétima série” para comparar e contrastar. Instrua os grupos a iniciarem uma discussão sobre como os personagens designados são semelhantes e diferentes, investigando como essas características influenciam seus papéis na história. Cada grupo deve preparar uma breve apresentação ou uma comparação escrita dos personagens para compartilhar com a turma.
Reserve tempo para cada grupo apresentar sua análise comparativa de caráter à turma. Continue com uma discussão com toda a turma, convidando os alunos a refletir sobre como a compreensão das diferenças e semelhanças entre os personagens melhora a sua compreensão geral da história e dos seus temas. Conclua a lição vinculando a análise comparativa de personagens ao pensamento crítico, destacando sua aplicabilidade em outros contextos literários e situações da vida real.
Gary Soto usa habilmente o diálogo em “Sétima Série” para revelar traços e dinâmicas de caráter, especialmente os do protagonista, Victor. O diálogo, especialmente nas cenas entre Victor e o Sr. Bueller, é uma ferramenta crucial para ilustrar a ingenuidade de Victor, sua vontade de impressionar e seus esforços imaginativos, porém equivocados, para parecer sofisticado. As interações entre Victor e Teresa, embora limitadas, são sutilmente informativas, revelando o nervosismo de Victor e a natureza gentil e acessível de Teresa. Através dessas trocas, Soto retrata efetivamente a estranheza e a inocência típicas do início da adolescência. O diálogo também serve para destacar a dinâmica entre os personagens, como a relação professor-aluno e as interações entre pares, que são centrais para a compreensão do contexto social de um ambiente de ensino médio.
Em "Sétima Série", vários personagens secundários contribuem significativamente para o desenvolvimento da história. Sr. Bueller, o professor de francês, desempenha um papel fundamental no clímax da história. Sua interação com Victor durante a aula de francês, onde Victor finge saber francês, é fundamental para levar o conflito interno de Victor à tona, levando à sua eventual compreensão do valor da autenticidade. Teresa, embora não seja profundamente explorada como personagem, é central na trama como a paixão de Victor. Sua presença motiva muitas das ações e decisões de Victor ao longo da história. Esses personagens secundários são cruciais para moldar os acontecimentos da história e para destacar os temas da adolescência e da autodescoberta.
“Seventh Grade” transmite diversas lições sobre a adolescência e o crescimento por meio de seus personagens. A história ilustra o desejo comum do adolescente de ser querido e aceito, como pode ser visto nas tentativas de Victor de impressionar Teresa. Também aborda o tema da autenticidade; A compreensão de Victor de que não precisa fingir ser outra pessoa para ser notado é uma lição valiosa sobre a importância de ser você mesmo. Além disso, a história retrata o constrangimento e a incerteza que muitas vezes acompanham a transição da infância para a adolescência. Através das experiências de Victor, a história enfatiza que crescer envolve aprender com os erros, compreender a si mesmo e o valor da honestidade nos relacionamentos. Essas lições são universalmente relacionáveis e fornecem reflexões perspicazes sobre a jornada pela adolescência.