Visão Geral da Atividade
O Poder Judiciário teve um impacto enorme na história e no desenvolvimento da América. Muitas das principais decisões judiciais tomadas pela Suprema Corte moldaram a sociedade americana e são usadas como referências, mesmo décadas depois de suas decisões.
Nesta atividade, peça aos alunos que pesquisem os principais eventos que ocorreram ao longo da história do Supremo Tribunal. Os alunos criarão uma linha do tempo que reflita os fundamentos do poder judiciário , juntamente com os principais eventos que ocorreram no judiciário.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Exemplo da Linha de Tempo da Suprema Corte
- 17 de setembro de 1787 - O Supremo Tribunal é criado
- 10 de março de 1810 - Fletcher vs. Peck
- 18 de maio de 1896 - Plessy vs. Ferguson
- 4 de abril de 1935 - Estabelecimento do Supremo Tribunal Federal
- 18 de março de 1963 - Gideon vs. Wainwright
- 21 de setembro de 1981 - Sandra Day O'Connor é nomeada
- 21 de junho de 1989 - Texas vs. Johnson
Atividade Estendida
Para estender essa atividade, os alunos criarão uma linha do tempo semelhante que representa os principais eventos da mais alta corte do estado em que vivem. Ou, os professores podem atribuir diferentes estados aos alunos para uma atividade comparativa.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os principais eventos e decisões da história da Suprema Corte.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique eventos e decisões importantes e digite-os nos títulos de cada célula.
- Escreva um resumo da decisão ou evento na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
O Poder Judiciário teve um impacto enorme na história e no desenvolvimento da América. Muitas das principais decisões judiciais tomadas pela Suprema Corte moldaram a sociedade americana e são usadas como referências, mesmo décadas depois de suas decisões.
Nesta atividade, peça aos alunos que pesquisem os principais eventos que ocorreram ao longo da história do Supremo Tribunal. Os alunos criarão uma linha do tempo que reflita os fundamentos do poder judiciário , juntamente com os principais eventos que ocorreram no judiciário.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Exemplo da Linha de Tempo da Suprema Corte
- 17 de setembro de 1787 - O Supremo Tribunal é criado
- 10 de março de 1810 - Fletcher vs. Peck
- 18 de maio de 1896 - Plessy vs. Ferguson
- 4 de abril de 1935 - Estabelecimento do Supremo Tribunal Federal
- 18 de março de 1963 - Gideon vs. Wainwright
- 21 de setembro de 1981 - Sandra Day O'Connor é nomeada
- 21 de junho de 1989 - Texas vs. Johnson
Atividade Estendida
Para estender essa atividade, os alunos criarão uma linha do tempo semelhante que representa os principais eventos da mais alta corte do estado em que vivem. Ou, os professores podem atribuir diferentes estados aos alunos para uma atividade comparativa.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os principais eventos e decisões da história da Suprema Corte.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique eventos e decisões importantes e digite-os nos títulos de cada célula.
- Escreva um resumo da decisão ou evento na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
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