Projetando Leis | Guia de Atividades do Poder Legislativo

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Visão Geral da Atividade

Modelo e Instruções de Classe

Visão Geral da Atividade

Aqui, os alunos serão membros de um Congresso de Sala de Aula , onde eles simularão o processo legislativo com suas próprias contas. Cada aluno será membro da Câmara dos Representantes ou do Senado. Nesta atividade, os alunos criarão sua própria lei que eles gostariam de ver implementada na sociedade . Dependendo do tempo disponível, os professores podem fazer com que os alunos simplesmente redigam as contas no Storyboard That ou usem a atividade estendida para simular o Congresso do Google Sala de aula.

Os alunos incluirão as seguintes informações em seus storyboards:

Nome da conta e descrição
Qual problema é o endereçamento do projeto de lei?
Como o projeto de lei corrige o problema?

Atividade Estendida

Após a criação das propostas estudantis para a lei, a turma simulará o Congresso da Sala de Aula. O primeiro passo neste processo será dividir a turma na Câmara dos Deputados ou no Senado . O grupo do Senado deve ser menor que a Casa, se for prático. Depois que os alunos forem divididos entre a Câmara e o Senado, os alunos apresentarão suas contas aos grupos menores. Se o tamanho da turma é um problema e esses grupos são muito grandes, o professor pode dividir o Senado e a Câmara em comitês menores, para que cada aluno tenha a oportunidade de apresentar sua conta de storyboard entre si.

Uma vez que os alunos tenham apresentado a seus grupos, o Senado e a Câmara votarão se desejam aprovar as leis. Se a maioria do grupo aprovar a lei, a lei será então proposta para a outra casa para aprovação. Se tanto o Senado da sala de aula quanto a Câmara aprovarem a lei, então a turma pode ter o professor ou o aluno como o presidente dos Estados Unidos com o poder de assinar ou vetar a lei. Seguindo as etapas da atividade “Como um projeto se torna uma lei”, os alunos saberão quais medidas seguirão se o presidente aprovar a lei.

Para professores que usam essa atividade com mais de uma classe, eles podem criar uma lista das leis que estão sendo aprovadas em cada aula e permitir que as outras classes votem em suas contas. Dependendo da nova lei aprovada e das decisões do professor, se a lei é apropriada para a aula, eles podem “aplicar” a nova lei criada pelo aluno na classe!

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Modelo e Instruções de Classe

Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)

Instruções do aluno

Crie sua própria lei que você gostaria de ver implementada na sociedade ou na escola.

Clique em "Iniciar Atribuição".
No centro do mapa de aranha, escreva o nome da nota.
Em uma célula, escreva uma descrição da conta.
Em outra célula, descreva o problema que a fatura aborda.
Na terceira célula, descreva como a fatura corrige o problema.
Crie uma ilustração para cada célula usando cenas, personagens e itens apropriados.
Salve e saia quando terminar.

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Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 6-12

Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro

Tipo de Atividade: Mapas de Spider

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Visão Geral da Atividade

Aqui, os alunos serão membros de um Congresso de Sala de Aula , onde eles simularão o processo legislativo com suas próprias contas. Cada aluno será membro da Câmara dos Representantes ou do Senado. Nesta atividade, os alunos criarão sua própria lei que eles gostariam de ver implementada na sociedade . Dependendo do tempo disponível, os professores podem fazer com que os alunos simplesmente redigam as contas no Storyboard That ou usem a atividade estendida para simular o Congresso do Google Sala de aula.

Os alunos incluirão as seguintes informações em seus storyboards:

Nome da conta e descrição
Qual problema é o endereçamento do projeto de lei?
Como o projeto de lei corrige o problema?

Atividade Estendida

Após a criação das propostas estudantis para a lei, a turma simulará o Congresso da Sala de Aula. O primeiro passo neste processo será dividir a turma na Câmara dos Deputados ou no Senado . O grupo do Senado deve ser menor que a Casa, se for prático. Depois que os alunos forem divididos entre a Câmara e o Senado, os alunos apresentarão suas contas aos grupos menores. Se o tamanho da turma é um problema e esses grupos são muito grandes, o professor pode dividir o Senado e a Câmara em comitês menores, para que cada aluno tenha a oportunidade de apresentar sua conta de storyboard entre si.

Uma vez que os alunos tenham apresentado a seus grupos, o Senado e a Câmara votarão se desejam aprovar as leis. Se a maioria do grupo aprovar a lei, a lei será então proposta para a outra casa para aprovação. Se tanto o Senado da sala de aula quanto a Câmara aprovarem a lei, então a turma pode ter o professor ou o aluno como o presidente dos Estados Unidos com o poder de assinar ou vetar a lei. Seguindo as etapas da atividade “Como um projeto se torna uma lei”, os alunos saberão quais medidas seguirão se o presidente aprovar a lei.

Para professores que usam essa atividade com mais de uma classe, eles podem criar uma lista das leis que estão sendo aprovadas em cada aula e permitir que as outras classes votem em suas contas. Dependendo da nova lei aprovada e das decisões do professor, se a lei é apropriada para a aula, eles podem “aplicar” a nova lei criada pelo aluno na classe!

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Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)

Instruções do aluno

Crie sua própria lei que você gostaria de ver implementada na sociedade ou na escola.

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Em uma célula, escreva uma descrição da conta.
Em outra célula, descreva o problema que a fatura aborda.
Na terceira célula, descreva como a fatura corrige o problema.
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