Visão Geral da Atividade
Fazer com que os alunos escolham uma frase ou cena favorita de um livro permite que eles expressem quais partes da história ressoaram com eles em um nível pessoal. Desta forma, os alunos estão fazendo uma conexão de texto para si mesmos que demonstra sua compreensão dos personagens e seu desenvolvimento ou os temas do romance. Os alunos podem compartilhar seus storyboards depois e ter uma breve discussão sobre o que as citações significam para eles.
Alguns alunos podem acabar escolhendo a mesma citação, mas têm perspectivas diferentes. Isso é sempre interessante para os alunos verem e pode abrir uma discussão sobre como nem todos podem ler as mesmas linhas da mesma maneira com base em suas próprias perspectivas e experiências pessoais.
Exemplos de citações de The Book Thief
"Eu testemunhei aqueles que ficaram para trás, desmoronando entre os quebra-cabeças da realização, desespero e surpresa. Eles perfuraram o coração. Eles bateram nos pulmões."
"Houve um caos de adeus."
"Ainda descrente, ela começou a cavar. Ele não podia estar morto. Ele não podia estar morto. Ele não podia."
"A estrada das estrelas amarelas."
"Como ele pôde aparecer e pedir às pessoas que arriscassem suas vidas por ele? Como ele pôde ser tão egoísta?"
"Viver. Viver era viver. O preço era a culpa e a vergonha."
"Os rostos sofredores de homens e mulheres esgotados se aproximaram deles, implorando não tanto por ajuda, mas por uma explicação. Apenas algo para subjugar essa confusão."
"Odiei as palavras e as amei, e espero tê-las corrigido."
"Última nota do seu narrador: sou assombrado por humanos."
Ele teria ficado feliz em testemunhá-la beijando seus lábios empoeirados e bombardeados. Sim eu sei disso. Na escuridão do meu coração palpitante, eu sei. Ele teria adorado, certo. Você vê? Até a morte tem um coração. "
"Naquela tarde, no terreno secreto abaixo da rua Himmel, 33, os Hubermanns, Liesel Meminger e Max Vandenburg prepararam as páginas de The Word Shaker. Era bom ser pintor."
"As palavras. Por que eles tinham que existir? Sem eles, não haveria nada disso. Sem palavras, o Fuhrer não era nada. Não haveria prisioneiros mancando, nenhuma necessidade de consolo ou truques mundanos para nos fazer sentir melhor . Para que servem as palavras? "
"Às vezes acho que meu papai é um acordeão. Quando ele me olha, sorri e respira, ouço as notas."
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica sua frase ou cena favorita em O Ladrão de Livros . Ilustre sua citação e escreva o que ela significa para você.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escolha uma frase ou cena favorita de O ladrão de livros .
- Crie uma imagem que represente esta citação usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Na caixa de descrição, escreva a citação e pelo menos uma frase sobre o que ela significa para você.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: citação, ilustração, 1-2 frases sobre o que isso significa para você.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | A explicação do que a citação significa para o aluno é clara e tem pelo menos duas frases. | A explicação do que a citação significa para o aluno pode ser entendida, mas é um tanto obscura. | A explicação do que a citação significa para o aluno não é clara e não contém pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | A ilustração representa a citação ou explicação usando cenas, personagens e itens apropriados. | A ilustração refere-se à citação ou explicação, mas é difícil de entender. | A ilustração não se relaciona claramente com a citação ou a explicação. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Fazer com que os alunos escolham uma frase ou cena favorita de um livro permite que eles expressem quais partes da história ressoaram com eles em um nível pessoal. Desta forma, os alunos estão fazendo uma conexão de texto para si mesmos que demonstra sua compreensão dos personagens e seu desenvolvimento ou os temas do romance. Os alunos podem compartilhar seus storyboards depois e ter uma breve discussão sobre o que as citações significam para eles.
Alguns alunos podem acabar escolhendo a mesma citação, mas têm perspectivas diferentes. Isso é sempre interessante para os alunos verem e pode abrir uma discussão sobre como nem todos podem ler as mesmas linhas da mesma maneira com base em suas próprias perspectivas e experiências pessoais.
Exemplos de citações de The Book Thief
"Eu testemunhei aqueles que ficaram para trás, desmoronando entre os quebra-cabeças da realização, desespero e surpresa. Eles perfuraram o coração. Eles bateram nos pulmões."
"Houve um caos de adeus."
"Ainda descrente, ela começou a cavar. Ele não podia estar morto. Ele não podia estar morto. Ele não podia."
"A estrada das estrelas amarelas."
"Como ele pôde aparecer e pedir às pessoas que arriscassem suas vidas por ele? Como ele pôde ser tão egoísta?"
"Viver. Viver era viver. O preço era a culpa e a vergonha."
"Os rostos sofredores de homens e mulheres esgotados se aproximaram deles, implorando não tanto por ajuda, mas por uma explicação. Apenas algo para subjugar essa confusão."
"Odiei as palavras e as amei, e espero tê-las corrigido."
"Última nota do seu narrador: sou assombrado por humanos."
Ele teria ficado feliz em testemunhá-la beijando seus lábios empoeirados e bombardeados. Sim eu sei disso. Na escuridão do meu coração palpitante, eu sei. Ele teria adorado, certo. Você vê? Até a morte tem um coração. "
"Naquela tarde, no terreno secreto abaixo da rua Himmel, 33, os Hubermanns, Liesel Meminger e Max Vandenburg prepararam as páginas de The Word Shaker. Era bom ser pintor."
"As palavras. Por que eles tinham que existir? Sem eles, não haveria nada disso. Sem palavras, o Fuhrer não era nada. Não haveria prisioneiros mancando, nenhuma necessidade de consolo ou truques mundanos para nos fazer sentir melhor . Para que servem as palavras? "
"Às vezes acho que meu papai é um acordeão. Quando ele me olha, sorri e respira, ouço as notas."
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica sua frase ou cena favorita em O Ladrão de Livros . Ilustre sua citação e escreva o que ela significa para você.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escolha uma frase ou cena favorita de O ladrão de livros .
- Crie uma imagem que represente esta citação usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Na caixa de descrição, escreva a citação e pelo menos uma frase sobre o que ela significa para você.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: citação, ilustração, 1-2 frases sobre o que isso significa para você.
Referência do Plano de Aula
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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | A explicação do que a citação significa para o aluno é clara e tem pelo menos duas frases. | A explicação do que a citação significa para o aluno pode ser entendida, mas é um tanto obscura. | A explicação do que a citação significa para o aluno não é clara e não contém pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | A ilustração representa a citação ou explicação usando cenas, personagens e itens apropriados. | A ilustração refere-se à citação ou explicação, mas é difícil de entender. | A ilustração não se relaciona claramente com a citação ou a explicação. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
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