Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações auxilia na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário principal relacionado a Midnight Without a Moon de Linda Williams Jackson.
Os alunos irão visualizar os termos e definições e usar a turma inteira ou discussão em pequenos grupos para demonstrar sua compreensão de cada significado. Isso pode ser feito no início de cada capítulo para que os alunos possam visualizar o que lerão ou os professores possam decidir fazer no final de um capítulo como uma avaliação. Os alunos criarão um mapa de aranha de 3 a 5 termos a critério do professor. Cada célula conterá um termo, sua definição e uma ilustração que retrata o significado. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha definindo e ilustrando o novo vocabulário de Midnight Without a Moon .
Instruções do aluno:
Requisitos: Deve haver 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um, que demonstrem sua compreensão das palavras.
Comece a aula discutindo de maneira geral o significado do vocabulário e a importância da aquisição de vocabulário para despertar o interesse dos alunos. Os professores podem explicar aos alunos como eles podem se expressar com mais facilidade, analisar e apreciar peças literárias complexas e manter conversas intelectuais através da aquisição de diferentes termos de vocabulário.
Usando uma plataforma online, ajude os alunos a criar flashcards digitais para termos de vocabulário. Os professores podem adicionar componentes multimídia às suas aulas, como imagens, pronúncias de áudio ou pequenos filmes que mostram como as palavras são usadas no contexto. Para melhorar a retenção, incentive os alunos a revisarem seus cartões com frequência, pois eles ajudam no aprendizado visual.
Incentive os alunos a usar dicionários on-line para aprimorar sua base de vocabulário. Examine recursos que fornecem exemplos de frases, pronúncias de áudio e recursos visuais relacionados a palavras. Esses recursos ajudarão os alunos a melhorar seu aprendizado com a ajuda de técnicas auditivas e darão aos alunos a chance de aprender de acordo com o método mais adequado para eles.
Atribua tarefas multimídia que exijam que os alunos usem palavras do vocabulário para criar infográficos, apresentações ou filmes. Incentive-os a definir os termos, dar exemplos e explicá-los. Isso incentiva o trabalho em equipe, a inventividade e uma compreensão mais completa da terminologia.
Incentive os alunos a refletirem sobre todas as atividades que realizaram até o momento para adquirir e reter vocabulário e compartilhar suas opiniões sobre cada atividade. Os alunos podem sugerir melhorias ou fornecer novas ideias que possam ajudá-los a aprender melhor. Discuta os termos recém-adquiridos com os alunos e como eles podem usá-los.
O uso de palavras do vocabulário em contextos significativos pode ser reforçado por meio de tarefas como monólogos de personagens, descrições de cenários e ensaios persuasivos que incorporem as palavras do vocabulário. Os professores podem encorajar os alunos a falar sobre o seu tema favorito, incluindo o vocabulário recentemente aprendido, para estimular a criatividade e reforçar as ideias.
A melhoria da qualidade do ambiente de aprendizagem para os alunos da língua inglesa pode ser alcançada através da introdução de recursos visuais, da oferta de recursos bilingues e da implementação de atividades estruturadas que ajudem os alunos a compreender as subtilezas da terminologia. Os professores podem criar planos de aula personalizados para alunos com habilidades e progresso variados para melhorar o processo de aprendizagem.