Visão Geral da Atividade
Em suas primeiras semanas como um estudante espanhol de início, os alunos terão recebido uma lista introdutória de vocabulário, incluindo artigos em sala de aula. Enquanto memorizar o vocabulário é essencial, um passo para aprender este vocabulário básico é fazer com que os alunos se envolvam com o material. O gráfico abaixo inclui alguns dos materiais mais comuns vocabulário, embora possa certamente ser expandido. Na atividade seguinte, peça aos alunos que relacionem os termos com o contexto maior de uma sala de aula e os cenários que eles irão encontrar.
Os alunos irão criar um T-Gráfico em que no lado esquerdo há uma cena onde claramente um item de sala de aula comum está faltando ou necessário. Na célula à direita, os alunos recriarão a cena, mas incluirão o item que estava anteriormente ausente. Os alunos também incluirão os termos de vocabulário para esses itens na célula à direita como uma forma de aprender e internalizar o vocabulário.
| Vocabulário de Materiais de Sala de Aula | |
|---|---|
| El bolígrafo | caneta |
| El lápiz | lápis |
| A pasta | Pasta / pasta |
| El cuaderno | caderno |
| A folha de papel | folha de papel |
| El libro | livro |
| El pupitre; El escritorio | escrivaninha |
| A cadeira | cadeira |
| O dicionário | dicionário |
| El reloj | relógio |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Em suas primeiras semanas como um estudante espanhol de início, os alunos terão recebido uma lista introdutória de vocabulário, incluindo artigos em sala de aula. Enquanto memorizar o vocabulário é essencial, um passo para aprender este vocabulário básico é fazer com que os alunos se envolvam com o material. O gráfico abaixo inclui alguns dos materiais mais comuns vocabulário, embora possa certamente ser expandido. Na atividade seguinte, peça aos alunos que relacionem os termos com o contexto maior de uma sala de aula e os cenários que eles irão encontrar.
Os alunos irão criar um T-Gráfico em que no lado esquerdo há uma cena onde claramente um item de sala de aula comum está faltando ou necessário. Na célula à direita, os alunos recriarão a cena, mas incluirão o item que estava anteriormente ausente. Os alunos também incluirão os termos de vocabulário para esses itens na célula à direita como uma forma de aprender e internalizar o vocabulário.
| Vocabulário de Materiais de Sala de Aula | |
|---|---|
| El bolígrafo | caneta |
| El lápiz | lápis |
| A pasta | Pasta / pasta |
| El cuaderno | caderno |
| A folha de papel | folha de papel |
| El libro | livro |
| El pupitre; El escritorio | escrivaninha |
| A cadeira | cadeira |
| O dicionário | dicionário |
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