Visão Geral da Atividade
A história das relações européias e chinesas no século XVIII e XIX é importante para entender, especialmente quando se conecta a eventos no final do século. As lutas da China nas mãos de uma Europa muito ambiciosa criaram as bases para as relações modernas entre essas regiões. Nesta atividade, os alunos criarão uma linha do tempo que descreve como a China se tornou vítima da construção do Império Europeu e como eles reagiram.
O cronograma deve abordar as seguintes questões:
- Que papel o ópio desempenhou?
- Qual foi a Revolta Taiping e a Rebelião dos Boxers?
- O que é uma "esfera de influência"?
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Imperialismo na China Timeline Eventos Sugeridos
- 1815 - Grã-Bretanha Importa Ópio para a China
- 1839 - Guerra do Ópio
- 1864 - Rebelião Taiping
- 1890 - Esferas de Influência
- 1900 - Rebelião dos Boxers
Atividade Estendida
Estenda esta atividade pedindo aos alunos que conectem a eventual adoção da China de uma ideologia política comunista com os eventos dessa linha do tempo. Eles devem ser capazes de entender como os eventos se conectam com os outros e até identificar diretamente algumas causas e efeitos do imperialismo na adoção do comunismo.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os principais eventos que levaram ao imperialismo na China.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique guerras, eventos e ações importantes e digite-os nos títulos de cada célula.
- Descreva as guerras, eventos e ações na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
A história das relações européias e chinesas no século XVIII e XIX é importante para entender, especialmente quando se conecta a eventos no final do século. As lutas da China nas mãos de uma Europa muito ambiciosa criaram as bases para as relações modernas entre essas regiões. Nesta atividade, os alunos criarão uma linha do tempo que descreve como a China se tornou vítima da construção do Império Europeu e como eles reagiram.
O cronograma deve abordar as seguintes questões:
- Que papel o ópio desempenhou?
- Qual foi a Revolta Taiping e a Rebelião dos Boxers?
- O que é uma "esfera de influência"?
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Imperialismo na China Timeline Eventos Sugeridos
- 1815 - Grã-Bretanha Importa Ópio para a China
- 1839 - Guerra do Ópio
- 1864 - Rebelião Taiping
- 1890 - Esferas de Influência
- 1900 - Rebelião dos Boxers
Atividade Estendida
Estenda esta atividade pedindo aos alunos que conectem a eventual adoção da China de uma ideologia política comunista com os eventos dessa linha do tempo. Eles devem ser capazes de entender como os eventos se conectam com os outros e até identificar diretamente algumas causas e efeitos do imperialismo na adoção do comunismo.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os principais eventos que levaram ao imperialismo na China.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique guerras, eventos e ações importantes e digite-os nos títulos de cada célula.
- Descreva as guerras, eventos e ações na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
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