Visão Geral da Atividade
Usar o Modelo Frayer é uma ótima maneira para os alunos examinarem uma palavra de vocabulário específica. Para começar, os alunos escolhem uma palavra e colocam essa palavra na caixa de título do centro.
Na caixa superior esquerda, os alunos incluem a definição e parte da fala na caixa de descrição (sugiro que os alunos usem um dicionário, on-line ou na impressão, para completar esta parte). Usando Photos For Class , o nosso site para seguro, auto-citado imagens Creative Commons, os alunos podem encontrar imagens correspondentes para usar como exemplos.
Há uma série de palavras em Hatchet que seus alunos podem não estar familiarizado com. Abaixo está uma lista de palavras de vocabulário sugeridas que os alunos irão encontrar em sua leitura.
Palavras do vocabulário do Hatchet do exemplo
- antisséptico
- de ativos
- bruto
- exasperação
- Agitando
- frenético
- desfiladeiro
- Fazendo uma careta
- Levantou
- massivamente
- Pulverizado
- estável
- transmissor
- turbulência
- indevidamente
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um Modelo Frayer para uma das palavras de vocabulário de Hatchet .
- Escolha uma palavra de vocabulário e digite-a na caixa de título do centro.
- Encontre a definição em um dicionário impresso ou on-line e insira-o na caixa de descrição em Definição.
- Ilustre o significado da palavra na célula Definição usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Como alternativa, use o Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
- Citar o uso da palavra do livro, e recriar a cena.
- Fornecer exemplos escritos e visuais da palavra.
- Fornecer não-exemplos escritos e visuais da palavra.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Definição | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário e incluiu a parte da fala. | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário, mas não incluiu a parte correta do discurso. | O aluno inseriu uma definição incorreta para a palavra do vocabulário e / ou não incluiu a parte correta do discurso. |
| Características | O aluno forneceu pelo menos três características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu duas características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu apenas uma característica da palavra ou conceito do vocabulário para expandir ou esclarecer a definição. |
| Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos demonstrando compreensão da palavra de vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos demonstrando a compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
| Não Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um não-exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
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