Visão Geral da Atividade
Os 5 Ws são uma ótima maneira para os alunos organizarem informações sobre um evento histórico, já que lhes pede para identificar quem, o quê, quando, onde, por que e às vezes como. Ele pode ser usado para um evento específico ou um intervalo de tempo mais amplo. Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de aranha que responde aos 5Ws e H para a Guerra do Vietnã. Os alunos podem responder às seguintes perguntas por meio de descrições e ilustrações:
- QUEM esteve envolvido na Guerra do Vietnã?
- O QUE foi a Guerra do Vietnã?
- QUANDO aconteceu a Guerra do Vietnã?
- ONDE aconteceu a Guerra do Vietnã?
- POR QUE a Guerra do Vietnã começou?
- COMO terminou a Guerra do Vietnã?
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha 5Ws e H descrevendo a Guerra do Vietnã. </ P>
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Para cada célula, responda à pergunta com uma descrição de 1-3 frases.
- Crie uma ilustração que represente cada resposta usando cenas, personagens e itens apropriados.
Requisitos: Respostas a 6 perguntas 5Ws e H em 1-3 sentenças, bem como ilustrações apropriadas para cada uma.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 10 Points | Emergente 6 Points | Precisa de Melhorias 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Descrição | A descrição é detalhada e responde com precisão às perguntas Quem, O quê, Quando, Onde, Por que e Como; demonstrando claramente a compreensão completa do aluno. | A descrição é um tanto detalhada e responde principalmente às perguntas Quem, O quê, Quando, Onde, Por que e Como; demonstrando a compreensão básica do aluno. | A descrição está incompleta e não responde às perguntas Quem, O quê, Quando, Onde, Porquê e Como. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida para retratar as ilustrações, como cenas, personagens e itens, são adequadas ao tema. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas sejam organizadas, atraentes e criativas. | A arte escolhida para retratar as ilustrações, como cenas, personagens e itens, é mais precisa, mas pode haver algumas liberdades tomadas que desviam a atenção da tarefa. As construções de cena são organizadas e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida para representar as ilustrações, como cenas, personagens e itens, é muito limitada ou incompleta. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Os 5 Ws são uma ótima maneira para os alunos organizarem informações sobre um evento histórico, já que lhes pede para identificar quem, o quê, quando, onde, por que e às vezes como. Ele pode ser usado para um evento específico ou um intervalo de tempo mais amplo. Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de aranha que responde aos 5Ws e H para a Guerra do Vietnã. Os alunos podem responder às seguintes perguntas por meio de descrições e ilustrações:
- QUEM esteve envolvido na Guerra do Vietnã?
- O QUE foi a Guerra do Vietnã?
- QUANDO aconteceu a Guerra do Vietnã?
- ONDE aconteceu a Guerra do Vietnã?
- POR QUE a Guerra do Vietnã começou?
- COMO terminou a Guerra do Vietnã?
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha 5Ws e H descrevendo a Guerra do Vietnã. </ P>
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Para cada célula, responda à pergunta com uma descrição de 1-3 frases.
- Crie uma ilustração que represente cada resposta usando cenas, personagens e itens apropriados.
Requisitos: Respostas a 6 perguntas 5Ws e H em 1-3 sentenças, bem como ilustrações apropriadas para cada uma.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 10 Points | Emergente 6 Points | Precisa de Melhorias 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Descrição | A descrição é detalhada e responde com precisão às perguntas Quem, O quê, Quando, Onde, Por que e Como; demonstrando claramente a compreensão completa do aluno. | A descrição é um tanto detalhada e responde principalmente às perguntas Quem, O quê, Quando, Onde, Por que e Como; demonstrando a compreensão básica do aluno. | A descrição está incompleta e não responde às perguntas Quem, O quê, Quando, Onde, Porquê e Como. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida para retratar as ilustrações, como cenas, personagens e itens, são adequadas ao tema. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas sejam organizadas, atraentes e criativas. | A arte escolhida para retratar as ilustrações, como cenas, personagens e itens, é mais precisa, mas pode haver algumas liberdades tomadas que desviam a atenção da tarefa. As construções de cena são organizadas e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida para representar as ilustrações, como cenas, personagens e itens, é muito limitada ou incompleta. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
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