Interpretação de Gráficos de Tarefas / Tabela de Freqüência

Os alunos podem contar as marcas de contagem, individualmente, se necessário, mas a contagem de saltos em cinco faz primeiro encontrar os totais de cada categoria mais rápido. Apresentar a contagem de saltos por cinco com gráficos de contagem demonstra um uso muito prático para a habilidade para os alunos. Os alunos devem registrar os totais para cada categoria no gráfico de contagem em uma coluna separada para a freqüência.

Espera-se que os alunos possam comparar e responder perguntas sobre a frequência dos pontos de dados. Muitas dessas respostas podem ser descobertas facilmente contando com cuidado, ou fazendo subida ou subtração básica com a tabela de freqüência.

Usando o exemplo abaixo, peça aos alunos que interpretem as seguintes perguntas com os dados apresentados!

1. Quantas pessoas mais gostam de basquete e tênis?
2. Qual categoria teve mais?
3. Qual categoria tinha o mínimo?
4. Quantas pessoas votaram em todos?

Ao usar o idioma que os estudantes não associam necessariamente à matemática, os alunos poderão ver o valor da coleta e análise das informações.

Aqui estão algumas perguntas que alteram o idioma usado, exigindo que os alunos analisem os dados de uma maneira diferente. Deixe essas perguntas servir como inspiração para criar seus próprios e únicos gráficos de pontuação de storyboard!

1. Qual sabor do sorvete foi o mais popular?
2. As pessoas gostaram de jogar kickball ou tag Band-Aid em PE?
3. Quando compro papel colorido para a sala de aula, devo pegar muito amarelo [impopular]?

Instruções do Aluno

Crie um storyboard para registrar dados em uma pesquisa.

1. Decida uma pergunta para seus colegas. Exemplos incluem:
• Esporte favorito
• Sabor favorito do gelado
• Música favorita
2. Coloque cinco respostas possíveis e insira-as no modelo do storyboard.
3. Pergunte aos colegas a pergunta e registre cada resposta com uma marca de registro.
4. Contar as respostas para encontrar a freqüência.