Visão Geral da Atividade
Peça aos alunos que criem sua própria tabela periódica pesquisando os primeiros 20 elementos e criando um gráfico que contenha informações importantes, como seus símbolos, números atômicos, diagramas de átomos e massa. Os alunos também devem incluir uma visualização do uso do elemento.
É importante lembrá-los de que, se o símbolo de um elemento tiver duas letras, a primeira letra será colocada em maiúscula e a segunda, minúscula. Por exemplo, o símbolo do hélio é Ele, não ele ou ele. Os elementos são organizados por ordem do número atômico (que é o número de prótons e elétrons), não da massa atômica.
Esta é uma ótima atividade para verificar a compreensão do conceito ao final do ensino dos elementos e da tabela periódica. Como alternativa, peça a seus alunos que concluam essa atividade no início do tópico e usem o recurso que eles criaram como um guia de estudo personalizado. Você pode tornar isso menos desafiador para os alunos, fornecendo mais informações no início ou solicitando que eles incluam menos informações. Por exemplo, os alunos poderiam incluir apenas o símbolo e o número atômico. Para ampliar seus alunos mais avançados, faça-os pesquisar propriedades e usos para cada um dos primeiros 20 elementos. Eles poderiam incluir essas informações em seus storyboards.
Por favor, note nesta atividade, temos utilizado a massa atômica do isótopo mais abundante para cada elemento. Você pode descobrir que a massa atômica média está listada em algumas tabelas periódicas.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um gráfico detalhando informações importantes sobre os primeiros 20 elementos.
- Clique em "Start Assignment".
- Primeiro encontre o símbolo e os nomes nos primeiros 20 elementos e use Textables para escrevê-los em cada célula na ordem correta. Lembre-se de que, se um elemento tiver duas letras para seu símbolo, a primeira letra será maiúscula e a segunda será em minúscula.
- Em seguida, pesquise as informações para incluir na caixa de fatos azul. Você deve incluir
- O número atômico
- A massa atômica
- O número de prótons
- O número de nêutrons
- O número de elétrons
- Crie o arranjo de elétrons para cada elemento usando o diagrama de átomo inteligente. Lembre-se que o primeiro escudo pode conter 2 elétrons, o segundo e o terceiro podem conter 8, e o quarto shell pode conter 18.
- Por fim, adicione uma visualização à célula para representar o elemento. Pode ser uma imagem como é ou para que é usada.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 20 Points | Emergente 10 Points | Início 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ordem, Nomes e Símbolos | Todos os elementos são colocados na ordem correta, com o nome correto e com o símbolo correto. | A maioria dos elementos são colocados na ordem correta, com o nome correto e com o símbolo correto. | Alguns dos elementos são colocados na ordem correta, com o nome correto e com o símbolo correto. |
| Em Formação | O número atômico, massa atômica, número de prótons, número de nêutrons e número de elétrons é correto para cada elemento. | O número atômico, massa atômica, número de prótons, número de nêutrons e número de elétrons é correto para a maioria dos elementos. | O número atômico, massa atômica, número de prótons, número de nêutrons e número de elétrons é correto para alguns elementos. |
| Arranjo de Elétrons | O diagrama de arranjo de elétrons é correto para cada elemento. | O diagrama de arranjo de elétrons é correto para a maioria dos elementos. | O diagrama de arranjo de elétrons é correto para alguns elementos. |
| Visualização | Há uma imagem que representa claramente cada elemento. | Existem imagens que representam a maioria dos elementos. | Existem imagens que representam alguns elementos, mas não são claras. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Peça aos alunos que criem sua própria tabela periódica pesquisando os primeiros 20 elementos e criando um gráfico que contenha informações importantes, como seus símbolos, números atômicos, diagramas de átomos e massa. Os alunos também devem incluir uma visualização do uso do elemento.
É importante lembrá-los de que, se o símbolo de um elemento tiver duas letras, a primeira letra será colocada em maiúscula e a segunda, minúscula. Por exemplo, o símbolo do hélio é Ele, não ele ou ele. Os elementos são organizados por ordem do número atômico (que é o número de prótons e elétrons), não da massa atômica.
Esta é uma ótima atividade para verificar a compreensão do conceito ao final do ensino dos elementos e da tabela periódica. Como alternativa, peça a seus alunos que concluam essa atividade no início do tópico e usem o recurso que eles criaram como um guia de estudo personalizado. Você pode tornar isso menos desafiador para os alunos, fornecendo mais informações no início ou solicitando que eles incluam menos informações. Por exemplo, os alunos poderiam incluir apenas o símbolo e o número atômico. Para ampliar seus alunos mais avançados, faça-os pesquisar propriedades e usos para cada um dos primeiros 20 elementos. Eles poderiam incluir essas informações em seus storyboards.
Por favor, note nesta atividade, temos utilizado a massa atômica do isótopo mais abundante para cada elemento. Você pode descobrir que a massa atômica média está listada em algumas tabelas periódicas.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um gráfico detalhando informações importantes sobre os primeiros 20 elementos.
- Clique em "Start Assignment".
- Primeiro encontre o símbolo e os nomes nos primeiros 20 elementos e use Textables para escrevê-los em cada célula na ordem correta. Lembre-se de que, se um elemento tiver duas letras para seu símbolo, a primeira letra será maiúscula e a segunda será em minúscula.
- Em seguida, pesquise as informações para incluir na caixa de fatos azul. Você deve incluir
- O número atômico
- A massa atômica
- O número de prótons
- O número de nêutrons
- O número de elétrons
- Crie o arranjo de elétrons para cada elemento usando o diagrama de átomo inteligente. Lembre-se que o primeiro escudo pode conter 2 elétrons, o segundo e o terceiro podem conter 8, e o quarto shell pode conter 18.
- Por fim, adicione uma visualização à célula para representar o elemento. Pode ser uma imagem como é ou para que é usada.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 20 Points | Emergente 10 Points | Início 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ordem, Nomes e Símbolos | Todos os elementos são colocados na ordem correta, com o nome correto e com o símbolo correto. | A maioria dos elementos são colocados na ordem correta, com o nome correto e com o símbolo correto. | Alguns dos elementos são colocados na ordem correta, com o nome correto e com o símbolo correto. |
| Em Formação | O número atômico, massa atômica, número de prótons, número de nêutrons e número de elétrons é correto para cada elemento. | O número atômico, massa atômica, número de prótons, número de nêutrons e número de elétrons é correto para a maioria dos elementos. | O número atômico, massa atômica, número de prótons, número de nêutrons e número de elétrons é correto para alguns elementos. |
| Arranjo de Elétrons | O diagrama de arranjo de elétrons é correto para cada elemento. | O diagrama de arranjo de elétrons é correto para a maioria dos elementos. | O diagrama de arranjo de elétrons é correto para alguns elementos. |
| Visualização | Há uma imagem que representa claramente cada elemento. | Existem imagens que representam a maioria dos elementos. | Existem imagens que representam alguns elementos, mas não são claras. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
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Elementos e a Tabela Periódica
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