Eles têm um Direito?

Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, os alunos criarão storyboards que refletem cenários reais onde a Declaração de Direitos é posta em questão. Cada cenário que um aluno cria precisa incluir uma ação ou ações que podem ou não violar a Declaração de Direitos. Os alunos devem criar cenários que realmente ou potencialmente acontecerem em nossa sociedade e incluir a descrição de cada cenário no espaço abaixo.
Confira o exemplo abaixo!

Eles têm um direito?

• Na cidade de Riverbend, um grupo de cidadãos queria se encontrar em um parque da cidade para adorar a natureza. Eles chamaram sua organização de Seguidores do Sol. Eles foram orientados a deixar como locais polícia achei que eles foram importuno o outros park os visitantes. A polícia pode impedi-los de se encontrar no parque?


• Os alunos da Longmeadow Middle School realizaram uma reunião após a escola, em frente ao prédio. O objetivo da assembléia foi expressar o desejo dos alunos por dias escolares mais longos e por um ano escolar mais longo. Os alunos têm o direito?


• Jill tem dez anos. Ela tem pais muito religiosos que a fazem freqüentar a igreja todos os domingos. Jill diz-lhes que ela não quer ir, mas seus pais trazê-la de qualquer maneira. Os pais de Jill estão violando a 1ª Emenda?

Atividade estendida

Nesta atividade de extensão, os alunos apresentarão seus cenários a um parceiro, a um grupo ou a toda a turma. Os alunos irão descrever o cenário que eles criaram e permitir que seu parceiro, grupo ou classe discuta se a Declaração de Direitos protege as ações dos cidadãos. Os professores podem optar por criar uma competição de sala de aula fora desta atividade, usando um scorecard para acompanhar as respostas dos alunos. Os professores podem usar as pontuações para avaliar as áreas em que a turma ou os alunos precisam se concentrar.