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Visão Geral da Atividade
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Visão Geral da Atividade Accordion Arrow

Visão Geral da Atividade


Esta atividade de storyboard pressupõe que os alunos já aprenderam meses do ano, expressões meteorológicas e as estações. Também pressupõe que os alunos aprenderam a conjugação do tempo presente dos verbos -er, -ar e -ir, bem como a forma de conjugar os verbos ir e jugar . A atividade a seguir fornece oportunidades para que os alunos sintetizem o material alvo.

Peça aos alunos para fazerem uma lista de 8 a 12 passatempos. Instrua-os a criar uma pergunta com cada um, variando o assunto, mas sempre perguntando quando o sujeito se envolve no passatempo. Para cada célula, peça aos alunos que incorporem imagens relacionadas ao passatempo, rotulem-na com a estação apropriada e, em seguida, incluam a pergunta e a resposta. O aluno deve responder à pergunta colocada levando em conta como ela é feita e, portanto, como ela deve ser respondida. Cada vez que os alunos devem incluir o mês, tempo e o passatempo apropriado em uma frase completa.

Como uma atividade emparelhada, os alunos podem alternar sendo Aluno A e Aluno B. Aluno A declara a temporada em uma frase completa e faz a pergunta sobre passatempos. O aluno B deve responder com o material exigido e em uma sentença completa. Ambos os alunos devem escrever a resposta dada.


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Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Referência do Plano de Aula


Visão Geral da Atividade


Esta atividade de storyboard pressupõe que os alunos já aprenderam meses do ano, expressões meteorológicas e as estações. Também pressupõe que os alunos aprenderam a conjugação do tempo presente dos verbos -er, -ar e -ir, bem como a forma de conjugar os verbos ir e jugar . A atividade a seguir fornece oportunidades para que os alunos sintetizem o material alvo.

Peça aos alunos para fazerem uma lista de 8 a 12 passatempos. Instrua-os a criar uma pergunta com cada um, variando o assunto, mas sempre perguntando quando o sujeito se envolve no passatempo. Para cada célula, peça aos alunos que incorporem imagens relacionadas ao passatempo, rotulem-na com a estação apropriada e, em seguida, incluam a pergunta e a resposta. O aluno deve responder à pergunta colocada levando em conta como ela é feita e, portanto, como ela deve ser respondida. Cada vez que os alunos devem incluir o mês, tempo e o passatempo apropriado em uma frase completa.

Como uma atividade emparelhada, os alunos podem alternar sendo Aluno A e Aluno B. Aluno A declara a temporada em uma frase completa e faz a pergunta sobre passatempos. O aluno B deve responder com o material exigido e em uma sentença completa. Ambos os alunos devem escrever a resposta dada.


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Atribuições da Imagem
  • 20140513-FHS Lacrosse-714.jpg • ginn5j • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Army-Notre Dame Football • West Point - The U.S. Military Academy • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Born To Prosperity • emilio labrador • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • family • Key Foster • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • På ski i Trysil • Skistar Trysil • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • precipitation • ** RCB ** • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Swimming in color • Yatmandu • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • videogames • mache • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)

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