Visão Geral da Atividade
Uma maneira realmente divertida e criativa para os alunos dominarem o ciclo da água é criar uma narrativa! Nesta atividade, os alunos contarão a história de uma gota de água passando pelo ciclo da água. É importante que os alunos incluam o papel do Sol e da gravidade em seus storyboards narrativos. Os alunos podem começar sua narrativa em qualquer ponto do ciclo da água.
Você pode modificar esta atividade fornecendo aos alunos uma cópia do diagrama do ciclo da água ou fornecendo a eles uma cópia editada do storyboard de exemplo acima, que já possui imagens ou texto.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Demonstre sua compreensão do ciclo da água criando um storyboard narrativo. Conte a história de uma gota de água e explique o que acontece à medida que a gota se move pelo ciclo da água, incluindo como o ciclo da água é impulsionado pela energia do Sol e pela força da gravidade. Você pode escolher com qual parte do ciclo da água deseja iniciar.
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Crie sua narrativa nas caixas de descrição. Permita uma célula para cada etapa.
- Crie uma ilustração para cada uma usando cenas, personagens, itens etc. adequados
- Pesquise "rosto" por diferentes expressões faciais.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Todas as visualizações são fáceis de entender e ajudar a contar a história. | Algumas das visualizações são fáceis de entender. | Não muitas das visualizações são fáceis de entender. |
| Conteúdo | A história mostra uma partícula de água em todas as partes do ciclo da água. | A história mostra uma partícula de água na maior parte do ciclo da água. | A história mostra uma partícula de água em algumas partes do ciclo da água. |
| Criatividade | O trabalho é altamente criativo. Poderia ser usado como um modelo exemplar. | A criatividade é evidente. | A criatividade não é evidente. |
| Convenções | Existem apenas pequenos erros de gramática, pontuação, ortografia ou uso, se houver. | Existem poucos erros de gramática, pontuação, ortografia ou uso. | Existem muitos erros de gramática, pontuação, ortografia ou uso. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Uma maneira realmente divertida e criativa para os alunos dominarem o ciclo da água é criar uma narrativa! Nesta atividade, os alunos contarão a história de uma gota de água passando pelo ciclo da água. É importante que os alunos incluam o papel do Sol e da gravidade em seus storyboards narrativos. Os alunos podem começar sua narrativa em qualquer ponto do ciclo da água.
Você pode modificar esta atividade fornecendo aos alunos uma cópia do diagrama do ciclo da água ou fornecendo a eles uma cópia editada do storyboard de exemplo acima, que já possui imagens ou texto.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Demonstre sua compreensão do ciclo da água criando um storyboard narrativo. Conte a história de uma gota de água e explique o que acontece à medida que a gota se move pelo ciclo da água, incluindo como o ciclo da água é impulsionado pela energia do Sol e pela força da gravidade. Você pode escolher com qual parte do ciclo da água deseja iniciar.
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Crie sua narrativa nas caixas de descrição. Permita uma célula para cada etapa.
- Crie uma ilustração para cada uma usando cenas, personagens, itens etc. adequados
- Pesquise "rosto" por diferentes expressões faciais.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Todas as visualizações são fáceis de entender e ajudar a contar a história. | Algumas das visualizações são fáceis de entender. | Não muitas das visualizações são fáceis de entender. |
| Conteúdo | A história mostra uma partícula de água em todas as partes do ciclo da água. | A história mostra uma partícula de água na maior parte do ciclo da água. | A história mostra uma partícula de água em algumas partes do ciclo da água. |
| Criatividade | O trabalho é altamente criativo. Poderia ser usado como um modelo exemplar. | A criatividade é evidente. | A criatividade não é evidente. |
| Convenções | Existem apenas pequenos erros de gramática, pontuação, ortografia ou uso, se houver. | Existem poucos erros de gramática, pontuação, ortografia ou uso. | Existem muitos erros de gramática, pontuação, ortografia ou uso. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
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