https://www.storyboardthat.com/pt/lesson-plans/brinquedos-histórias-incríveis-por-trás-de-algumas-grandes-invenções-por-don-wulffson/comparar-contraste
Visão Geral da Atividade
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica
Visão Geral da Atividade
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos comparam e contrastam três brinquedos: cartas de jogar, bicicletas e rodas quentes . Um breve resumo da origem de cada brinquedo é fornecido para cada um desses brinquedos.
- Os cartões de jogo foram inventados pelos chineses há mil anos. Em 1450, uma nova versão de cartas de jogo foi criada por royalties, e os cartões de rosto foram criados.
- Bicicletas desenvolvidas a partir do kiddy-car; Guias, apoios para os pés, pedais e freios foram adicionados um por um resultando na bicicleta moderna para homens e mulheres.
- As rodas quentes foram criadas por Elliot Handler, um dos fundadores da Mattel Toy Company. Um time de desenvolvimento criou réplicas exatas de carros modelo reais, apenas um sexagésimo quarto do tamanho original.
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
Compare and contrast three popular toys.
- Click "Start Assignment".
- Write the name of each toy in the headings.
- Write information about the toys in the description boxes. Include information about when the toy was invented, how to use it, etc.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Rubrica
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Comparar e Contrastar
Crie um storyboard que encontre as semelhanças e diferenças entre duas coisas.
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Semelhanças | O aluno identifica e explica muitas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. |
| Diferenças | O aluno identifica e explica muitas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. |
| Imagens | As imagens são claras e criativas. | A maioria das imagens é fácil de entender, mas pelo menos duas imagens não se encaixam. | As imagens não são fáceis de entender. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno comete poucos erros. | O aluno comete dois ou três erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos comparam e contrastam três brinquedos: cartas de jogar, bicicletas e rodas quentes . Um breve resumo da origem de cada brinquedo é fornecido para cada um desses brinquedos.
- Os cartões de jogo foram inventados pelos chineses há mil anos. Em 1450, uma nova versão de cartas de jogo foi criada por royalties, e os cartões de rosto foram criados.
- Bicicletas desenvolvidas a partir do kiddy-car; Guias, apoios para os pés, pedais e freios foram adicionados um por um resultando na bicicleta moderna para homens e mulheres.
- As rodas quentes foram criadas por Elliot Handler, um dos fundadores da Mattel Toy Company. Um time de desenvolvimento criou réplicas exatas de carros modelo reais, apenas um sexagésimo quarto do tamanho original.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
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Compare and contrast three popular toys.
- Click "Start Assignment".
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- Write information about the toys in the description boxes. Include information about when the toy was invented, how to use it, etc.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
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Crie um storyboard que encontre as semelhanças e diferenças entre duas coisas.
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Semelhanças | O aluno identifica e explica muitas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. |
| Diferenças | O aluno identifica e explica muitas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. |
| Imagens | As imagens são claras e criativas. | A maioria das imagens é fácil de entender, mas pelo menos duas imagens não se encaixam. | As imagens não são fáceis de entender. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno comete poucos erros. | O aluno comete dois ou três erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
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