Visão Geral da Atividade
Os alunos podem praticar o tempo condicional criando um storyboard sobre as férias dos sonhos. Os professores podem começar tendo uma discussão em que os alunos fazem um brainstorming das respostas ao prompt: "Se eu ganhasse na loteria, minhas férias dos sonhos seriam ..." Em seguida, os alunos podem criar um storyboard narrativo que descreve e ilustra as diferentes coisas que eles fariam e veja em suas "férias de sonho", incluindo: Para onde eles iriam? Como eles chegariam lá? Onde eles ficariam? O que eles fariam? O que eles comeriam? O que eles veriam? Os alunos podem usar balões de fala nas ilustrações e descrições abaixo da ilustração para praticar a escrita usando o tempo condicional. Os professores podem fazer com que os alunos apresentem seus storyboards quando terminarem para incluir a prática da fala e da escrita!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard descrevendo suas "férias de sonho" usando declarações condicionais gramaticalmente corretas (por exemplo, se eu ganhasse na loteria, minhas férias de sonho seriam ...)
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição"
- Usando o modelo fornecido, descreva cada parte das férias dos seus sonhos: Aonde você iria? Como você chegaria lá? Onde você ficaria? O que você faria? O que você comeria? O que você veria?
- Não se esqueça de usar o tempo condicional.
- Crie imagens usando cenas, personagens e itens para ilustrar as diferentes partes da casa dos seus sonhos.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Escrita e uso da gramática | Todas as descrições são detalhadas e completas. Eles são escritos usando o tempo condicional correto. | A maioria das descrições é detalhada e completa. Eles são escritos usando o tempo condicional correto com apenas alguns erros gramaticais. | Apenas algumas das descrições estão completas. Não use o tempo condicional. |
| Ilustrações | Todas as ilustrações retratam claramente as descrições escritas usando personagens, cenas e itens apropriados. | A maioria das ilustrações retrata as descrições escritas usando personagens, cenas e itens apropriados. Alguns são obscuros ou inacabados. | Apenas algumas das ilustrações retratam as descrições escritas usando personagens, cenas e itens apropriados. A maioria não é clara ou está inacabada. |
| Esforço | Todo o trabalho é completo, minucioso e limpo. É evidente que o aluno se esforçou muito. | A maior parte do trabalho é completa, minuciosa e organizada. É evidente que o aluno apenas fez algum esforço. | Apenas parte do trabalho é completo, minucioso e organizado. É evidente que o aluno não fez o esforço adequado. |
Visão Geral da Atividade
Os alunos podem praticar o tempo condicional criando um storyboard sobre as férias dos sonhos. Os professores podem começar tendo uma discussão em que os alunos fazem um brainstorming das respostas ao prompt: "Se eu ganhasse na loteria, minhas férias dos sonhos seriam ..." Em seguida, os alunos podem criar um storyboard narrativo que descreve e ilustra as diferentes coisas que eles fariam e veja em suas "férias de sonho", incluindo: Para onde eles iriam? Como eles chegariam lá? Onde eles ficariam? O que eles fariam? O que eles comeriam? O que eles veriam? Os alunos podem usar balões de fala nas ilustrações e descrições abaixo da ilustração para praticar a escrita usando o tempo condicional. Os professores podem fazer com que os alunos apresentem seus storyboards quando terminarem para incluir a prática da fala e da escrita!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard descrevendo suas "férias de sonho" usando declarações condicionais gramaticalmente corretas (por exemplo, se eu ganhasse na loteria, minhas férias de sonho seriam ...)
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição"
- Usando o modelo fornecido, descreva cada parte das férias dos seus sonhos: Aonde você iria? Como você chegaria lá? Onde você ficaria? O que você faria? O que você comeria? O que você veria?
- Não se esqueça de usar o tempo condicional.
- Crie imagens usando cenas, personagens e itens para ilustrar as diferentes partes da casa dos seus sonhos.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Escrita e uso da gramática | Todas as descrições são detalhadas e completas. Eles são escritos usando o tempo condicional correto. | A maioria das descrições é detalhada e completa. Eles são escritos usando o tempo condicional correto com apenas alguns erros gramaticais. | Apenas algumas das descrições estão completas. Não use o tempo condicional. |
| Ilustrações | Todas as ilustrações retratam claramente as descrições escritas usando personagens, cenas e itens apropriados. | A maioria das ilustrações retrata as descrições escritas usando personagens, cenas e itens apropriados. Alguns são obscuros ou inacabados. | Apenas algumas das ilustrações retratam as descrições escritas usando personagens, cenas e itens apropriados. A maioria não é clara ou está inacabada. |
| Esforço | Todo o trabalho é completo, minucioso e limpo. É evidente que o aluno se esforçou muito. | A maior parte do trabalho é completa, minuciosa e organizada. É evidente que o aluno apenas fez algum esforço. | Apenas parte do trabalho é completo, minucioso e organizado. É evidente que o aluno não fez o esforço adequado. |
Como desenvolver diálogos em torno das férias dos meus sonhos para a prática do tempo condicional
Introdução aos tempos condicionais com foco nas férias dos sonhos
Comece introduzindo ou revisando a estrutura e o uso dos tempos condicionais, particularmente o segundo condicional (por exemplo, "Se eu fosse..., eu faria..."). Use exemplos relacionados a cenários de férias para torná-los relacionáveis. Explique como essas estruturas podem ser usadas para falar sobre situações hipotéticas, como imaginar férias de sonho.
Brainstorming de Ideias Para Férias de Sonho
Incentive os alunos a debater ideias sobre as férias dos seus sonhos. Peça-lhes que pensem nos destinos que desejam visitar e nas atividades que gostariam de realizar lá. Forneça instruções ou recursos visuais para estimular sua imaginação e garantir que eles estejam usando tempos condicionais em suas respostas. Esta etapa ajuda os alunos a começar a formar suas ideias.
Criando Diálogos de Férias dos Sonhos
Instrua os alunos a formarem pares e criarem um breve diálogo com base nas férias dos seus sonhos. Cada dupla deve usar sentenças condicionais para discutir onde gostariam de ir, o que fariam lá e por quê. Ofereça orientação sobre como incorporar uma variedade de sentenças condicionais e garantir que a conversa flua naturalmente.
Apresentando e Compartilhando Diálogos
Peça que cada dupla apresente seu diálogo para a turma ou em pequenos grupos. Isso não apenas permite que os alunos pratiquem suas habilidades de fala e compreensão auditiva, mas também lhes dá a oportunidade de aprender com as ideias uns dos outros. Após cada apresentação, incentive o feedback de outros alunos, concentrando-se no uso de tempos condicionais e na criatividade de suas ideias de férias.
Perguntas frequentes sobre as férias dos meus sonhos
Por que o Tempo Condicional é Importante Para Descrever Situações Hipotéticas?
O tempo condicional é crucial para descrever situações hipotéticas porque permite que os falantes discutam cenários que não são reais, mas imaginados ou potenciais. Em contextos hipotéticos, como na descrição de férias de sonho, o tempo condicional ajuda a transmitir ideias sobre o que poderia acontecer em determinadas circunstâncias ou o que alguém poderia fazer se uma condição específica fosse atendida. Estabelece uma distinção clara entre realidade e imaginação ou especulação. Por exemplo, usar a segunda condicional (“Se eu fosse a Paris, visitaria a Torre Eiffel”) expressa um cenário que não está acontecendo no momento, mas é uma possibilidade na mente do locutor. Este uso do tempo condicional enriquece a comunicação, permitindo que os falantes explorem e compartilhem pensamentos sobre experiências e desejos potenciais.
Há Algum Erro Comum a Evitar ao Usar o Tempo Condicional?
Em relação aos erros comuns no uso do tempo condicional, um erro frequente é a formação incorreta da estrutura condicional, principalmente a confusão entre cláusulas 'if' e cláusulas principais. Por exemplo, usar a forma verbal errada na cláusula 'se' (por exemplo, "Se eu for a Paris") ou na cláusula principal (por exemplo, "Eu visitaria a Torre Eiffel") perturba o significado pretendido. Outro erro é o uso excessivo ou indevido do tempo condicional quando o contexto não exige uma situação hipotética. Compreender o contexto e aplicar corretamente a estrutura condicional são fundamentais para evitar esses erros comuns.
Posso Misturar os Tempos Passado e Presente em uma Frase Condicional?
Quanto a misturar os tempos passado e presente numa frase condicional, não só é permitido, mas por vezes necessário, dependendo do tipo de condição que está a ser expressa. Na segunda condicional, por exemplo, a cláusula 'se' usa o pretérito simples, enquanto a cláusula principal usa o presente condicional ("Se eu tivesse um milhão de dólares, viajaria pelo mundo"). Essa mistura de tempos verbais transmite corretamente uma condição atual irreal. No entanto, é importante usar a combinação correta de tempo para garantir que a frase represente com precisão o período de tempo e a realidade da condição em discussão. Compreender as regras específicas para cada tipo condicional é essencial para misturar efetivamente os tempos verbais nessas estruturas.Mais Storyboard That Atividades
Atividades ELL
Esta Atividade faz Parte de Muitos Guias do Professor
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- 1 Escola
- 5 Professores por Um Ano
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