Visão Geral da Atividade
Enquanto o escândalo de Watergate foi chocante, não veio do nada. É útil que os alunos compreendam o pano de fundo do escândalo e como isso terminou na renúncia do presidente Nixon. Para fazer isso, eles podem criar uma linha do tempo que destaca os principais eventos
, desde a invasão da sede da Convenção Nacional Democrata, até a eventual renúncia de Nixon como presidente. Colocando tudo isso em uma linha do tempo visual, os alunos terão uma melhor compreensão de como ela se encaixa com o cronograma maior da carreira política de Nixon e será capaz de entender facilmente a sequência de eventos.Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Atividade Estendida
Peça aos alunos que criem uma linha do tempo de Nixon como um ex-presidente, começando com sua renúncia. Os alunos devem destacar os principais eventos de como Nixon reagiu e lidar com o escândalo e também dar uma ideia de como ele viveu o restante de sua vida até sua morte em 1994. Os grandes eventos sugeridos devem incluir sua entrevista com Frost, bem como sua continuidade pública. serviço. Além disso, os alunos devem destacar como o público o via, e como seu papel como presidente foi interpretado depois de Watergate.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os eventos que fizeram parte e levaram ao Escândalo Watergate e à renúncia de Nixon.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique eventos importantes e digite-os nos títulos de cada célula.
- Escreva um resumo de cada um na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
Enquanto o escândalo de Watergate foi chocante, não veio do nada. É útil que os alunos compreendam o pano de fundo do escândalo e como isso terminou na renúncia do presidente Nixon. Para fazer isso, eles podem criar uma linha do tempo que destaca os principais eventos
, desde a invasão da sede da Convenção Nacional Democrata, até a eventual renúncia de Nixon como presidente. Colocando tudo isso em uma linha do tempo visual, os alunos terão uma melhor compreensão de como ela se encaixa com o cronograma maior da carreira política de Nixon e será capaz de entender facilmente a sequência de eventos.Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Atividade Estendida
Peça aos alunos que criem uma linha do tempo de Nixon como um ex-presidente, começando com sua renúncia. Os alunos devem destacar os principais eventos de como Nixon reagiu e lidar com o escândalo e também dar uma ideia de como ele viveu o restante de sua vida até sua morte em 1994. Os grandes eventos sugeridos devem incluir sua entrevista com Frost, bem como sua continuidade pública. serviço. Além disso, os alunos devem destacar como o público o via, e como seu papel como presidente foi interpretado depois de Watergate.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os eventos que fizeram parte e levaram ao Escândalo Watergate e à renúncia de Nixon.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique eventos importantes e digite-os nos títulos de cada célula.
- Escreva um resumo de cada um na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
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|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
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