Os personagens dirigem a ação em qualquer história. Peça aos alunos que identifiquem os personagens de "A História de uma Hora" e usem a caixa de descrição para explicar o papel do personagem em um mapa de aranha. Peça aos alunos que escolham uma cena apropriada e quaisquer adereços que sejam importantes para esse personagem. Os alunos criam uma pequena biografia para os personagens da história, prestando muita atenção aos sentimentos e ações dos personagens. Os alunos também podem fornecer informações detalhadas sobre as ações dos personagens , como eles influenciam outros personagens e como o personagem principal mudou ao longo do tempo.
Bently Mallard, o marido da Sra. Louise Mallard, é relatado para ser a vítima de um "desastre ferroviário." Depois que a Sra. Mallard percebeu que ela está feliz que ele está morto, ele entra na porta, chocando todos (especialmente sua esposa) com o fato de que ele está vivo.
Louise Mallard está fisicamente doente, mas seu coração não é o único problema que ela tem. Quando ela acha que seu marido está morto, ela percebe que ela fica extremamente feliz em pensar sobre viver a vida sem ele.
A irmã de Louise, Josephine, e o amigo do Sr. Bently Mallard, Richards, estão tentando suavemente apoiar a sra. Mallard enquanto lhe fala sobre a suposta morte de seu marido. Eles pensam que ela será devastada pela notícia e se preocupar com sua condição cardíaca.
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Crie um mapa de caracteres para os caracteres principais.
Comece pedindo aos alunos que discutam os traços básicos de caráter da Sra. Louise Mallard. Embora seja um conto e possa não haver muita informação disponível sobre sua personalidade e outras características, os alunos podem analisar sua personagem com base em seus sentimentos e reações.
Compare e contraste os personagens presentes na história para entender sua relação com Louise Mallard e como ela desempenha um papel significativo na narrativa. Por exemplo, seu relacionamento com o marido não é bom, daí o motivo de sua felicidade ao saber da notícia. Os alunos podem usar mapas de caracteres para retratar essas relações e apresentar suas análises em formato de ensaio.
Concentre-se em quando a Sra. Mallard estiver sozinha em seu quarto e se sentir liberada. Que sentimentos e pensamentos precisos ela transmite? Que convenções sociais estão a ser desafiadas por este período de libertação? Pergunte aos alunos por que a personagem da Sra. Mallard se sente assim e ajude-os a conectar essa parte da história com o cenário, sua personalidade e temas.
Examine como a persona da Sra. Mallard simboliza os conceitos de liberdade e opressão. Como o seu fugaz período de liberdade contrasta com as exigências que a sociedade lhe faz? Discuta a importância desses temas na história e como eles estão impactando o personagem principal da história.
Incentive os alunos a pensar sobre as maneiras pelas quais as experiências da Sra. Mallard abordam temas sociais mais amplos, especialmente aqueles que dizem respeito às responsabilidades e autonomia das mulheres no final do século XIX. Os alunos podem realizar pesquisas sobre esses assuntos para compreender o contexto histórico e ler mais material baseado em cenários e temas semelhantes.
De acordo com o conto, o Sr. Brently Mallard é uma pessoa legal e compassiva. No entanto, o seu personagem é uma representação de aspectos complicados da sociedade, particularmente aqueles relacionados com as expectativas de género e o casamento.
A irmã da Sra. Mallard é Josephine. Ela desempenha um papel coadjuvante na história, especialmente quando informa a Sra. Mallard sobre o falecimento do Sr. Ela representa a rede de apoio estabelecida e as normas da sociedade. Josephine permanece inconsciente dos sentimentos da irmã e fica preocupada com sua saúde depois de lhe dar a má notícia.
Josephine e Richards são mostrados como personagens compassivos que estão preocupados com a saúde da Sra. Mallards, especialmente depois que ela fica sabendo da morte de seu marido. Eles representam a sociedade que espera que as pessoas se comportem de uma determinada maneira e se adaptem aos seus papéis de género.