Estratégias retóricas para a Declaração de Independência

No ensino médio, os Padrões do Núcleo Comum ELA exigem que os alunos desenvolvam habilidades formais de redação, criando ensaios e argumentos bem elaborados e sintaticamente variados. Eles também exigem que os alunos usem efetivamente estratégias de escrita persuasivas para defender uma afirmação ou ponto de vista. A capacidade de dissecar e validar, ou desmascarar, outros argumentos é a chave para uma escrita forte e persuasiva. Isso requer um conhecimento básico de retórica. Uma ótima maneira de aumentar a compreensão dos alunos sobre argumentos eficazes é ensinar os conceitos aristotélicos de Ethos, Pathos e Logos. Os alunos podem então identificar e analisar a eficácia dessas estratégias em uma obra de literatura, um discurso ou uma carta.

A Declaração de Independência foi escrita para anunciar oficialmente a separação das colônias com a Inglaterra; no entanto, também precisava delinear formalmente por que o fizeram não apenas para o rei George III, mas também para os cidadãos das colônias e para o mundo. Era preciso ficar claro, mostrar que todos os passos já haviam sido dados para evitar isso e convencer o povo de que essa era a decisão certa. Peça aos alunos que examinem o texto e apresentem citações de toda a retórica do documento Ethos, Logos e Pathos. Peça aos alunos que ilustrem esses exemplos em um storyboard.