Sarah, de quatro anos, adorava a escola e queria muito pegar o ônibus para ir ao jardim de infância. Naquele verão, antecipando o início do ano, ela perguntava com entusiasmo sobre pegar o ônibus. O primeiro dia chegou, assim como o ônibus, na hora certa. Sarah congelou de medo nos degraus da frente, despreparada para o barulho alto do motor, as luzes piscando e como envolver as crianças que já estavam no ônibus.
A mãe de Sarah pesquisou e experimentou uma ferramenta valiosa para ajudar as pessoas a navegar em situações sociais novas e difíceis: a História Social . Aqui está um exemplo de storyboard para Sarah e sua busca para superar o obstáculo de andar de ônibus:
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A maioria de nós dá como certa a habilidade social de antecipar como os outros reagirão, pensarão e se comportarão nas interações sociais. Aqueles que enfrentam obstáculos muitas vezes têm dificuldade em prever as ações dos outros, o que às vezes leva ao medo ou ao comportamento errático. Os tópicos oferecem um pouco de distância entre a pessoa e o esquema social novo ou difícil e permitem a prática frequente de habilidades sociais no ritmo confortável e próprio do indivíduo.
No caso de Sarah, ela trabalhou com professores, fonoaudiólogos e seus pais, contando uma divertida história sobre andar de ônibus, até se sentir confortável o suficiente para dar o próximo passo. Isso a ajudou a contornar seu obstáculo em seu próprio tempo e em seus próprios termos.
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Quando os indivíduos enfrentam obstáculos sociais, muitas vezes precisam de ajuda numa situação nova ou esmagadora, como socializar numa festa de aniversário ou andar de autocarro pela primeira vez. Exemplos de histórias sociais, como histórias em quadrinhos, aumentam a confiança por meio da repetição, o que torna essas experiências difíceis menos assustadoras e mais previsíveis.
O conceito de Histórias Sociais foi criado por Carol Gray em 1991 para uso tanto com adultos quanto com crianças com autismo. Ela esperava que isso os ajudasse melhor em uma variedade de situações com mais detalhes. Embora seu público-alvo fossem pessoas autistas, Gray o criou especificamente para aqueles com maiores habilidades de comunicação. Hoje, o uso das histórias sociais de Carol Gray se expandiu para todos os tipos de alunos , incluindo aqueles com déficits significativos de comunicação.
A expansão do uso para incluir indivíduos em todos os pontos do espectro do autismo ajudou a fazer a mudança em direção ao que conhecemos hoje. Um termo comumente usado e intercambiável para essas histórias é Comic Strip Conversations . O termo vem da semelhança visual com uma história em quadrinhos. Os storyboards têm a mesma configuração visual, mas o autor tem a vantagem de escolher o tom . O layout do storyboard permite que cada parte ou etapa tenha sua própria célula, o que implica que cada célula é sua própria parte da história. Ele também cria um produto mais gerenciável para os alunos que o utilizam.
| Tipo | Tópicos de exemplo |
|---|---|
| Habilidades da vida diária |
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| Eventos inesperados |
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| Transições |
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| Habilidades do Adolescente |
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| Situações sociais |
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Eles são uma ferramenta versátil e eficaz que utiliza palavras e imagens para ajudar os indivíduos a compreender e navegar em situações sociais. Embora tenham sido inicialmente desenvolvidos para indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), seus benefícios vão muito além desse grupo, tornando-os um recurso valioso para qualquer pessoa que enfrente dificuldades sociais. Aqui, iremos aprofundar as amplas vantagens da utilização destas ferramentas e explorar como os seus impactos positivos a longo prazo podem ser medidos.
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Muitas histórias podem ser usadas repetidamente para pessoas diferentes, mas provavelmente você desejará ter uma história social mais personalizada para ajudar indivíduos específicos com seus próprios obstáculos pessoais. Uma história social de segurança pretende ser instrutiva e segura, por isso é importante não fazer uma história em quadrinhos típica ou muito complicada. Existem algumas dicas a serem consideradas para torná-lo eficaz:
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Quando você cria histórias sociais, escrever sobre uma determinada situação leva uma consideração especial porque a base da história vem da perspectiva do indivíduo que enfrenta o obstáculo. Determine o objetivo antes de começar: qual problema você quer resolver?
Existe uma situação que faz com que ela aja ou desmorone? Existe um cenário do qual ele tenta escapar? Existem mudanças planejadas em uma rotina?
As respostas a perguntas como essas são ótimos temas para histórias sociais. Encontrar o problema subjacente pode exigir um pouco de investigação, entrevistando professores, amigos, pais e outras pessoas com uma visão única sobre o obstáculo. Depois de identificar o problema, você pode procurar maneiras de resolvê-lo.
Se uma criança autista sente muita ansiedade por causa de uma mudança na rotina, escolha uma situação, como uma consulta odontológica, e faça uma narrativa simples, mas detalhada. Certifique-se de se concentrar em alguns pontos-chave:
Para Sarah, o barulho inesperado do ônibus era difícil de processar e ela não sabia o que dizer às crianças ou ao motorista. Um exemplo de narrativa social ajudou-a a antecipar o ruído normal do autocarro, deu-lhe sugestões de cumprimentos para o motorista e os alunos e aplaudiu os seus esforços por tomar a iniciativa de andar no autocarro.
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Os objetivos do uso de amostras de histórias sociais são criar uma maior consciência social, oferecer um nível de conforto e familiaridade e, às vezes, sugerir possíveis comportamentos e conexões. Incentive uma perspectiva mais positiva e reduza as ansiedades, mostrando que o indivíduo é bem-sucedido e está socialmente engajado. Para histórias que explicam as habilidades da vida diária, o foco está no indivíduo e em capacitá-lo a agir por si mesmo. Exemplos de histórias sociais que envolvem interações com outras pessoas devem ser acessíveis e tranquilizadores. Em ambos os casos, use uma linguagem positiva para garantir que o indivíduo se sinta seguro e possa ter sucesso.
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Mantenha-o simples e no presente, dividindo o cenário em quantas etapas menores forem necessárias. Seja muito específico com possíveis ações e frases.
Existem quatro tipos de frases usadas para contar histórias sociais:
| Frases Descritivas | Aborde as questões "wh":
|
| Frases de perspectiva | Dê uma ideia de como os outros se sentem ou o que os outros estão pensando.
Por exemplo, "As outras crianças no ônibus estão entusiasmadas com a escola e felizes em ver Sarah todas as manhãs!" |
| Sentenças Diretivas | Forneça sugestões de respostas específicas para o indivíduo que usa a história.
Dê instruções gentis como "Sarah tenta..." |
| Frases de controle | Use como um lembrete para ajudar a lembrar as informações da história social. |
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As histórias sociais têm tantos comprimentos, estilos e variedades quantos os assuntos. Dependendo da idade da pessoa que lê, pode incluir fotografias do indivíduo ou de locais ou objetos reais, para referência. Histórias sociais para adolescentes ou adultos, podem ser usadas imagens mais complexas, mas tenha em mente a necessidade de simplicidade. Imagens com fundos ocupados ou detalhes intrincados podem distrair e tirar a lição geral da história. Em caso de dúvida, mantenha a simplicidade .
A biblioteca gratuita de cenas e personagens do Storyboard That está sempre crescendo, permitindo infinitas combinações. Os personagens são editáveis para que possam se assemelhar ao(s) aluno(s) específico(s) para o(s) qual(is) as histórias foram criadas. O criador também pode fazer upload de suas próprias imagens , o que pode ser útil para os alunos que precisam de representação visual explícita (o carro TEM que ser uma foto do carro real da mamãe).
Lembre-se, por razões de segurança e privacidade, Storyboard That não permite o upload de fotos de crianças menores de 13 anos.
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O melhor momento para apresentar uma história é quando os níveis de entusiasmo são baixos e o foco pode permanecer alto. Compartilhar com familiares e amigos gera uma conexão positiva com o cenário. Desenvolver a confiança é a chave para o sucesso da história social ao superar um obstáculo, portanto, a introdução de uma história social após uma experiência negativa pode ser vista como uma punição por mau comportamento, e não como um resultado positivo. E, uma vez que a natureza dos obstáculos sociais pode mudar, a sua história também pode mudar. Ajuste conforme necessário e frequentemente para se manter atualizado e relevante.
Quer o indivíduo enfrente um obstáculo social comum, semelhante ao medo de Sarah de andar de ônibus, ou de entender o divórcio, ou algo único, como manobrar uma consulta médica específica, as histórias sociais oferecem às crianças mais velhas, professores, pais, terapeutas e outros uma ferramenta comprovadamente eficaz. na busca de fornecer aos indivíduos uma visão e compreensão do mundo social.
Carregue histórias pré-fabricadas que cubram diferentes habilidades, exemplos e muitas ideias sem nenhum custo adicional. O criador de histórias sociais do Storyboard That permite que você e seus alunos criem suas próprias histórias sociais com sua própria voz. Você pode até usar suas próprias fotos!
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As histórias sociais são contos breves e diretos que ajudam os indivíduos a enfrentar os desafios sociais que as crianças autistas podem enfrentar, como ir a uma festa ou pegar o ônibus escolar pela primeira vez. Ao reforçar a mensagem através da repetição, histórias sociais únicas podem aumentar a confiança e tornar estas situações difíceis menos intimidantes e mais controláveis para a criança.
Carol Gray desenvolveu Histórias Sociais em 1991 para apoiar indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), incluindo aqueles com habilidades avançadas de comunicação.
Para escrever uma história social eficaz, é útil começar com um objetivo claro, selecionar um cenário específico para abordar, adotar um tom positivo e de apoio, usar palavras descomplicadas e texto simples, adicionar suportes visuais, incluir informações precisas e personalizar a história para atender às necessidades únicas do indivíduo.
Ao criar uma história social para crianças autistas e outras crianças, é importante manter um tom geral paciente e tranquilizador. Deve transmitir informações com precisão usando um processo, formato, voz e conteúdo descritivos e significativos que terão resultados positivos e que sejam seguros tanto física quanto emocionalmente para o público-alvo.
Um exemplo de história social na sala de aula é aquela sobre levantar a mão quando você quer falar. Outros incluem caminhar na sala de aula e em outras áreas da escola, preparar-se para acontecimentos inesperados e como compartilhar com outras crianças.
Embora existam variações e adaptações, os quatro tipos principais são: descritivo, perspectiva, diretivo e controle.
Uma boa história social é aquela adaptada às necessidades, preferências e desafios específicos do indivíduo. Para ser eficaz, também deve ser claro e concreto, positivo, previsível, respeitoso e significativo.