As partes do discurso são um aspecto importante do idioma ensinado nas salas de aula de Artes da Língua Inglesa e Inglês como um Novo Idioma. As partes do discurso não apenas ajudam na formulação de frases corretas, mas também ajudam o leitor a entender o que está acontecendo. Como um elemento básico de comunicação e análise claras, o domínio das partes do discurso é essencial para os alunos. O gráfico de oito partes do discurso à direita é um ótimo visual para exibir as 8 categorias de palavras incluídas.
Os professores usam uma variedade de abordagens diferentes para envolver os alunos em seus planos de aula de partes do discurso. Uma ideia popular para uma atividade "cinestésica corporal" para partes do discurso é conduzir uma caça ao tesouro para que os alunos identifiquem as 8 diferentes partes do discurso existentes na sala de aula. Há também a aula clássica sobre partes do discurso que instrui os alunos a diagramar e rotular frases fornecidas pelo professor.
Uma atividade de redação de partes do discurso pode começar com os alunos escrevendo sobre um tópico simples, como o que farão depois da escola. Depois de escreverem suas frases, eles podem trabalhar individualmente ou com um parceiro para rotular cada uma das 8 partes do discurso. Outra parte divertida da atividade de fala é fazer com que os alunos joguem "Bingo de gramática". Eles podem preencher um cartão de bingo que inclui todas as 8 partes do discurso!
Todas essas são atividades eficazes para parte do discurso, onde os alunos podem ver o idioma em ação ou no papel e identificar esses importantes elementos gramaticais. No entanto, a realidade é que essa parte específica do aprendizado e desenvolvimento do idioma pode ser chata e seca para os alunos. Os professores podem animar suas partes dos planos de aula de fala para alunos do ensino fundamental, médio e médio com Storyboard That!
Storyboard That pode ajudar os professores a usar maneiras mais criativas de ensinar partes do discurso!
| Parte do discurso | Definição | Palavras de exemplo |
|---|---|---|
SUBSTANTIVO | uma pessoa, lugar, coisa ou ideia | caneta, cachorro, trabalho, música, cidade, Londres, professor, John |
VERBO | ação ou estado de ser | (para) ser, ter, fazer, gostar, trabalhar, cantar, pode, deve |
ADJETIVO | uma qualidade de um substantivo | alguns, bom, grande, vermelho, interessante |
ADVÉRBIO | descreve ou modifica um verbo, adjetivo ou outro advérbio | rapidamente, silenciosamente, bem, mal, muito, realmente |
PRONOME | substitui um substantivo | eu, você, ele, ela, nós, eles, seu |
PREPOSIÇÃO | liga um substantivo a outra palavra | para, em, depois, em, antes, ao redor, sobre, de, em, para, com, ao longo, de, abaixo |
CONJUNÇÃO | junta palavras, orações e orações | e, mas, quando, ou, no entanto, entretanto, entretanto, entretanto, entretanto, entretanto |
INTERJEÇÃO | exclamação curta, às vezes inserida em uma frase | oi, oi, oi, bem |
| Frases de exemplo | RESPONDER
(Parte do discurso) | ||
|---|---|---|---|
| Ai! Isso machuca! | Oi! Como vai você? | Bem, eu não sei. | Interjeição |
| Eu gosto de cachorros e gosto de gatos. | Eu gosto de gatos ou cachorros. | Eu gosto de cachorros, mas não gosto de gatos. | Conjunção |
| Tara é inteligente. Ela vai para a faculdade três anos antes. | George quer seu jornal de volta. | Rashad quer um livro, então ele vai para a biblioteca. | Pronome |
| Facebook.com é um site. | Eu gosto do Facebook. com. | Eu verifico meu Facebook todos os dias. | Verbo |
| Este é meu cachorro . | Ele mora na minha casa . | Vivemos em Londres . | Substantivo |
| Nós fomos para a escola na segunda-feira. | Por favor, olhe debaixo da cama | O livro é sobre um menino que se perde na floresta. | Preposição |
| Meu cachorro é grande . | Eu gosto de cachorros grandes . | Meu grande pastor alemão é melhor do que seu pequeno chihuahua. | Adjetivo |
| Meu cachorro come rápido . | Quando ele está com muita fome, ele come muito rápido . | Frequentemente , levanto-me lentamente da cama. | Advérbio |
A atividade de partes da fala abaixo mostra como você pode usar o Storyboard That Creator para fazer storyboards representando as diferentes partes do discurso, neste caso, três verbos diferentes. Os professores podem criar rapidamente um plano de aula de partes do discurso usando o assistente "criar uma tarefa", onde podem inserir instruções e até mesmo um modelo para ajudar os alunos a começar. O modelo pode incluir os títulos das partes do discurso para os alunos representarem, como:
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Na leitura e na escrita, é importante deixar claro para o seu público quem ou o que é mais importante em uma frase, o que está acontecendo e outros detalhes importantes que aprimoram a informação que está sendo transmitida. Usar o Storyboard Creator em sua aula de partes do discurso permite que os alunos façam representações visuais das partes do discurso e ajude-os a lembrar essas partes importantes da escrita!
Observação: se você ainda não é um usuário Storyboard That, inscreva-se para uma avaliação gratuita .
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As 8 partes do discurso a serem incluídas em um gráfico de partes do discurso são:
Existem muitos planos de aula de 8 partes de fala que incorporam o Criador de storyboard que ajudará os alunos a visualizar e demonstrar sua compreensão. Algumas partes das atividades de fala usando o Storyboard That Creator são:
Criar atribuições no Storyboard That é tão fácil quanto 1-2-3! A maneira mais fácil de criar uma aula é copiar um de nossos incríveis planos de aula predefinidos e personalizá-lo como achar melhor. Para criar uma lição do zero, basta seguir as etapas “criar uma tarefa”.
A diferença entre um substantivo próprio e um substantivo comum é que um substantivo comum refere-se a coisas gerais, como uma montanha, rio ou lago. Um substantivo próprio, no entanto, refere-se a um substantivo específico, como Monte. Everest, Rio Nilo ou Lago Michigan.