Pan Terupt zmienił życie siedmiu uczniów na wiele sposobów. Łączył ludzi, leczył stare rany i sprawiał, że każdy uczeń postrzegał siebie jako indywidualność. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą tabelę pokazującą, jak każdy uczeń zmienił się w trakcie książki lub lekcję, której nauczyli się od pana Terupta .
Peter: Peter jest klasowym klaunem, zawsze robi figle na początku książki. To on rzucił śnieżką i dowiaduje się, że bycie głupkowatym i wpadanie w kłopoty nie jest tym, czym chciałby być. Czuje skrajną winę za to, co się stało.
Alexia: Alexia jest podła i przez cały czas nabija się z ludzi na początku książki. Celuje w Danielle i okłamuje dziewczyny, żeby się nie polubiły. Pan Terupt prowadzi z nią poważną rozmowę, a ona długo się nie odzywa. Po wypadku Alexia przeprasza dziewczyny i przyznaje, że była okropna. Wszyscy jej wybaczają.
Anna: Anna jest bardzo nieśmiała i cicha i ma niewielu przyjaciół. Czytelniczka dowiaduje się, że ma samotną matkę, która urodziła ją w wieku 16 lat i jest z tego powodu wykluczona. Z pomocą pana Terupta Anna staje się bardziej towarzyska i pewna siebie.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz tabelę, która identyfikuje, jak każda postać została zmieniona przez nauczyciela. Zilustruj przypadki każdego wyzwania i napisz krótki opis pod każdą komórką.
Instrukcje dla uczniów:
Zacznij od wprowadzenia pojęcia analizy literackiej, podkreślając jej skupienie na interpretacji i omówieniu głębszych znaczeń dzieła literackiego. Przedstaw przegląd kluczowych tematów w „Z powodu pana Terupta” i wyjaśnij, w jaki sposób wpływ pana Terupta jest jego centralnym elementem. Ten podstawowy krok jest niezbędny do przygotowania gruntu pod głębsze analityczne myślenie.
Poinstruuj uczniów, jak przeprowadzić szczegółowe badanie charakteru. Niech utworzą wykresy dla każdego głównego bohatera, dokumentujące jego cechy, zachowania i kluczowe doświadczenia przed i po interakcji z panem Teruptem. Zachęć uczniów, aby na poparcie swoich obserwacji używali konkretnych przykładów i cytatów z tekstu. Ten krok jest kluczowy dla wizualizacji przemian charakteru.
Poleć uczniom, aby przeanalizowali, w jaki sposób działania, nauki i osobowość pana Terupta wpłynęły na zmiany zachodzące w każdej postaci. Zachęć ich, aby krytycznie zastanowili się nad rolą nauczyciela lub mentora w rozwoju osobistym i moralnym, odnosząc się do ich własnych doświadczeń życiowych lub innych dzieł literackich.
Poproś uczniów, aby przedstawili klasie swoje wykresy i analizy charakteru. Po każdej prezentacji przeprowadź dyskusję w grupie, umożliwiając uczniom poznanie różnych perspektyw i pogłębienie zrozumienia tematów powieści. Ten ostatni krok nie tylko wzmacnia ich zdolność uczenia się, ale także poprawia umiejętności komunikacji i krytycznego myślenia.
Aby wizualnie przedstawić motywy „Tuck Everstanding” na plakacie filmowym, uczniowie powinni skupić się na obrazach i symbolach, które oddają istotę kluczowych tematów, takich jak nieśmiertelność, cykl życia i wybory między bezpieczeństwem a wolnością. Na przykład wieczną wiosnę można przedstawić jako centralny obraz symbolizujący nieśmiertelność. Kontrast pomiędzy zamkniętym, zorganizowanym środowiskiem domu Winnie a dziką, wolną naturą świata Tucksów można wykorzystać do zilustrowania tematu wolności kontra bezpieczeństwa. Umieszczenie postaci na plakacie może również przekazać osobiste zmagania i rozwój, jakiego doświadczają, szczególnie podróż Winnie. Schematy kolorów i motywy wizualne mogą dodatkowo uwydatnić te motywy — na przykład poprzez wykorzystanie kontrastujących jasnych i ciemnych obszarów, aby przedstawić dychotomię życia i nieśmiertelności. Plakat powinien być nie tylko atrakcyjny wizualnie, ale także prowokować do myślenia i zawierać najważniejsze tematy powieści na jednym obrazie.
Skuteczny plakat filmowy „Tuck Everstanding” powinien być zarówno atrakcyjny wizualnie, jak i zawierać informacje. Aby przyciągnąć wzrok, użyj efektownej palety kolorów i rozmieść elementy w zrównoważony sposób. Tytuł powinien być widoczny i czytelny, a najlepiej użyć czcionki pasującej do kontekstu historycznego opowieści. Wysokiej jakości obrazy lub rysunki postaci i znaczących symboli z powieści mogą wzbudzić zainteresowanie wizualne. Hasła lub krótkie frazy mogą dodać intrygi lub kontekstu — rozważ użycie przejmującego cytatu z książki, który podsumowuje jej tematykę. Upewnij się, że plakat nie jest zagracony; każdy element powinien składać się na ogólny komunikat, który chcesz przekazać. Pamiętaj, że celem jest zachęcenie widzów, aby chcieli „obejrzeć film” lub, w tym przypadku, przeczytać książkę, tak aby stworzyć wrażenie tajemniczości i uroku.
Aby zajęcia związane z plakatem filmowym były odpowiednie dla różnych grup wiekowych i poziomów umiejętności, można dostosować stopień złożoności zadania. W przypadku młodszych lub mniej wykwalifikowanych uczniów można skupić się bardziej na prostych, jasnych przedstawieniach historii, korzystając z szablonów lub ćwiczeń z przewodnikiem w celu ustrukturyzowania swojej pracy. W przypadku tych grup kładź nacisk na proces twórczy, a nie na doskonałość techniczną. W przypadku starszych lub bardziej zaawansowanych uczniów zachęcaj do stosowania bardziej wyrafinowanych elementów projektu i głębszej analizy tematyki powieści na plakatach. Uczniowie ci mogą zostać poproszeni o włączenie symbolicznych obrazów, złożonych schematów kolorów lub zaawansowanych technik projektowania graficznego. Zapewnianie zróżnicowanych instrukcji oraz oferowanie szerokiej gamy materiałów i zasobów może pomóc wszystkim uczniom w znaczącym zaangażowaniu się w zadanie, niezależnie od ich wieku i poziomu umiejętności.