Rozpoczęcie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem, które uczniowie zobaczą w swoich lekturach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i utrzymaniu. W ramach tej aktywności uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo związane z Wringerem autorstwa Jerry'ego Spinelli. Uczniowie utworzą mapę pająków zawierającą 3-5 terminów według uznania nauczycieli. Każda komórka będzie zawierać słowo, jego definicję lub opis oraz odpowiednią ilustrację. Kiedy uczniowie definiują i ilustrują każdy termin, opanowują jego zastosowanie i zachowują go jako część swojego leksykonu.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków, która definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo z książki.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: Musisz mieć 3 terminy słownictwa, poprawne definicje lub opisy oraz odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.
Rozpocznij od przeprowadzenia oceny wstępnej, aby ocenić aktualną znajomość słownictwa uczniów. Może to być krótki quiz ze słownictwa lub nieformalna dyskusja na temat znajomości określonych słów. Zidentyfikuj uczniów, którzy mogą potrzebować dodatkowego wsparcia w rozwijaniu umiejętności słownictwa, oraz tych, którzy są gotowi na bardziej zaawansowane wyzwania słownictwa.
Na podstawie wyników wstępnej oceny podziel słownictwo potrzebne na lekcji na trzy poziomy: podstawowy, średniozaawansowany i zaawansowany. Wybierz zestaw podstawowych słów dla uczniów, którzy wymagają dodatkowego wsparcia, słów średnio zaawansowanych dla większości klasy i słów zaawansowanych dla tych, którzy są gotowi na większe wyzwanie. Upewnij się, że słowa słownictwa odnoszą się do słowa „Wringer” i są zgodne z tekstem.
Podziel klasę na trzy grupy, każda skupiająca się na innym poziomie słownictwa. Na poziomie podstawowym podaj uproszczone definicje i zdania kontekstowe dla wybranych słów. Angażuj uczniów w takie działania, jak fiszki, ćwiczenia dopasowujące lub gry słowne, aby wzmocnić ich zrozumienie. Na poziomie średniozaawansowanym zaproponuj standardowe definicje i zdania kontekstowe. Zachęć uczniów do tworzenia fiszek ze słownictwem, używania słów w zdaniach lub angażowania się w quizy słownictwa. Na poziomie zaawansowanym rzuć uczniom wyzwanie, stosując bardziej złożone definicje i zdania kontekstowe. Przydziel im zadania, takie jak tworzenie własnych zdań z użyciem tych słów, odkrywanie synonimów i antonimów lub omawianie implikacji słów w kontekście powieści.
Przez całą lekcję słownictwa krążyj między grupami, aby zapewnić wsparcie, wyjaśnienia i wskazówki, jeśli zajdzie taka potrzeba. Po zróżnicowanych ćwiczeniach przeprowadź ocenę kształtującą, aby sprawdzić zrozumienie przez uczniów słownictwa. Może to mieć formę quizu, dyskusji lub pisemnych refleksji, w zależności od poziomu. Przekaż każdej grupie informację zwrotną na podstawie jej wyników i zaoferuj dodatkowe wsparcie lub możliwości wzbogacenia w celu dalszego rozwoju słownictwa.
W „Wringerze” kilka słów i wyrażeń ma kluczowe znaczenie dla zrozumienia narracji i jej tematów. Słowa takie jak samo „wyżymaczka”, „gołąb”, „tradycja”, „zgodność” i „presja rówieśników” są niezbędne, ponieważ leżą u podstaw głównych konfliktów i dylematów w tej historii. Zrozumienie tych terminów jest kluczem do uchwycenia napięcia pomiędzy osobistymi przekonaniami Palmera a zwyczajami panującymi w miasteczku, co stanowi sedno fabuły powieści. Ponadto słowa związane z motywami moralności, indywidualności i współczucia, takie jak „dylemat moralny” i „współczucie”, są istotne dla docenienia rozwoju postaci i wyborów moralnych, które napędzają rozwój historii.
Pojęcie konformizmu w „Wringerze” jest ściśle powiązane z językiem używanym w całej powieści. Słowa i wyrażenia kojarzone z presją rówieśników, takie jak „dopasowywanie się”, „podążanie za tłumem” i „normy”, powtarzają się, odzwierciedlając intensywną presję społeczną wywieraną na Palmera, aby dostosował się do miejskiej tradycji bycia „wyżymaczem”. Język wzmacnia pogląd, że konformizm jest dominującą siłą w społeczności i podkreśla wewnętrzną walkę Palmera o dostosowanie się lub potwierdzenie swojej indywidualności. Służy podkreśleniu napięcia pomiędzy oczekiwaniami społecznymi a osobistymi przekonaniami, co jest głównym tematem książki.
Ćwiczenia słownictwa oparte na scenorysach dla „Wringera” dają możliwość włączenia kreatywności i ekspresji artystycznej do procesu uczenia się. Jednym z kreatywnych podejść jest polecenie uczniom tworzenia scenorysów, które wizualnie przedstawiają słownictwo w kontekście scen z powieści. Na przykład uczniowie mogą przedstawić „wyżymaczkę”, ilustrując wydarzenie z okazji Dnia Gołębia, prezentując zarówno dosłowne, jak i symboliczne aspekty tego słowa. Innym pomysłem jest zachęcenie uczniów do tworzenia krótkich narracji lub dialogów zawierających kluczowe słowa, co rozwija umiejętności opowiadania historii, jednocześnie wzmacniając znaczenia słów. Ponadto uczniowie mogą projektować scenorysy przedstawiające emocjonalny i moralny wymiar słów, takich jak „zgodność” czy „współczucie”, pokazując wpływ tych koncepcji na postacie i fabułę. Te interaktywne i artystyczne zajęcia nie tylko pogłębiają zrozumienie słownictwa, ale także zwiększają zaangażowanie w powieść.