Przegląd Działań
Poproszenie uczniów o wybranie ulubionego cytatu lub sceny z książki pozwala im wyrazić, które części historii rezonują z nimi na poziomie osobistym. W ten sposób uczniowie nawiązują połączenie typu „tekst do siebie”, które demonstruje ich zrozumienie postaci i ich rozwoju lub tematów powieści. Uczniowie mogą później udostępniać swoje storyboardy i przeprowadzić krótką dyskusję o tym, co oznaczają dla nich cytaty.
Niektórzy uczniowie mogą w końcu wybrać ten sam cytat, ale mają różne perspektywy. Jest to zawsze interesujące dla uczniów i może wywołać dyskusję na temat tego, że nie każdy może czytać te same wersety w ten sam sposób, w oparciu o własne perspektywy i osobiste doświadczenia.
Przykłady cytatów z White Bird
„Ci, którzy nie pamiętają przeszłości, są skazani na jej powtarzanie”. - George Santayana (Prolog)
„Nie definiują nas nasze błędy… ale to, co robimy, gdy się na nich nauczyliśmy”. (str. 4)
"To były mroczne czasy, tak ... ale to, co pozostało ze mną najbardziej, to nie ciemność, ale światło. To jest to, czego trzymałem się przez te wszystkie lata ..." (s. 7)
„Ptaki znają góry, o których nie śniliśmy - Muriel Rukeyser,„ Piąta elegancja: Obracający się wiatr ”, część pierwsza
„Mają w sobie ciemność, więc to wszystko, co widzą w innych: ciemność. Dlaczego nas nienawidzą? Ponieważ nie widzą naszego światła. (str. 38–39)
„To nie do Boga należy doprowadzenie tego do końca, pastorze. Zło zostanie powstrzymane tylko wtedy, gdy dobrzy ludzie zdecydują się go położyć. To nasza walka, a nie Bóg”. (s. 116)
- W końcu w tych mrocznych czasach to te drobne akty dobroci utrzymują nas przy życiu. Przypominają nam o naszym człowieczeństwie. (s. 117)
„Najlepsze przyjaźnie to te, w których słowa nie są potrzebne”. (s. 130)
„Możesz zapomnieć o wielu rzeczach w swoim życiu, ale nigdy nie zapomnisz o dobroci. Podobnie jak miłość, zostaje z tobą… na zawsze”. (s. 185)
„Zawsze trzeba mieć odwagę, by być dobrym, ale w tamtych czasach, kiedy taka dobroć mogłaby was kosztować wszystko - waszą wolność, wasze życie - dobroć staje się cudem. ludzkości. To jest nadzieja. " (s. 186)
„Tego, co się stało, nie można cofnąć, ale można temu zapobiec”. - Anne Frank (Epilog)
„Zło zostaje zatrzymane tylko wtedy, gdy dobrzy ludzie w końcu spotykają się, aby położyć mu kres. Musi być wola. Walka następuje”. (s. 190)
„Nigdy więcej. Pamiętamy” (s. 204)
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utwórz scenorys, który identyfikuje Twój ulubiony cytat lub scenę w White Bird . Zilustruj swój cytat i napisz, co to dla Ciebie oznacza.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Wybierz ulubiony cytat lub scenę z White Bird .
- Utwórz obraz, który reprezentuje ten cytat, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- W polu opisu wpisz cytat i przynajmniej jedno zdanie o tym, co oznacza dla Ciebie ten cytat.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: cytat, ilustracja, 1-2 zdania o tym, co to dla ciebie oznacza.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 7 Points | Pojawiające się 4 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, jest jasne i zawiera co najmniej dwa zdania. | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, można zrozumieć, ale jest ono nieco niejasne. | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, jest niejasne i nie składa się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracja przedstawia cytat lub wyjaśnienie za pomocą odpowiednich scen, postaci i elementów. | Ilustracja odnosi się do cytatu lub wyjaśnienia, ale jest trudna do zrozumienia. | Ilustracja nie odnosi się wyraźnie do cytatu ani wyjaśnienia. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
Przegląd Działań
Poproszenie uczniów o wybranie ulubionego cytatu lub sceny z książki pozwala im wyrazić, które części historii rezonują z nimi na poziomie osobistym. W ten sposób uczniowie nawiązują połączenie typu „tekst do siebie”, które demonstruje ich zrozumienie postaci i ich rozwoju lub tematów powieści. Uczniowie mogą później udostępniać swoje storyboardy i przeprowadzić krótką dyskusję o tym, co oznaczają dla nich cytaty.
Niektórzy uczniowie mogą w końcu wybrać ten sam cytat, ale mają różne perspektywy. Jest to zawsze interesujące dla uczniów i może wywołać dyskusję na temat tego, że nie każdy może czytać te same wersety w ten sam sposób, w oparciu o własne perspektywy i osobiste doświadczenia.
Przykłady cytatów z White Bird
„Ci, którzy nie pamiętają przeszłości, są skazani na jej powtarzanie”. - George Santayana (Prolog)
„Nie definiują nas nasze błędy… ale to, co robimy, gdy się na nich nauczyliśmy”. (str. 4)
"To były mroczne czasy, tak ... ale to, co pozostało ze mną najbardziej, to nie ciemność, ale światło. To jest to, czego trzymałem się przez te wszystkie lata ..." (s. 7)
„Ptaki znają góry, o których nie śniliśmy - Muriel Rukeyser,„ Piąta elegancja: Obracający się wiatr ”, część pierwsza
„Mają w sobie ciemność, więc to wszystko, co widzą w innych: ciemność. Dlaczego nas nienawidzą? Ponieważ nie widzą naszego światła. (str. 38–39)
„To nie do Boga należy doprowadzenie tego do końca, pastorze. Zło zostanie powstrzymane tylko wtedy, gdy dobrzy ludzie zdecydują się go położyć. To nasza walka, a nie Bóg”. (s. 116)
- W końcu w tych mrocznych czasach to te drobne akty dobroci utrzymują nas przy życiu. Przypominają nam o naszym człowieczeństwie. (s. 117)
„Najlepsze przyjaźnie to te, w których słowa nie są potrzebne”. (s. 130)
„Możesz zapomnieć o wielu rzeczach w swoim życiu, ale nigdy nie zapomnisz o dobroci. Podobnie jak miłość, zostaje z tobą… na zawsze”. (s. 185)
„Zawsze trzeba mieć odwagę, by być dobrym, ale w tamtych czasach, kiedy taka dobroć mogłaby was kosztować wszystko - waszą wolność, wasze życie - dobroć staje się cudem. ludzkości. To jest nadzieja. " (s. 186)
„Tego, co się stało, nie można cofnąć, ale można temu zapobiec”. - Anne Frank (Epilog)
„Zło zostaje zatrzymane tylko wtedy, gdy dobrzy ludzie w końcu spotykają się, aby położyć mu kres. Musi być wola. Walka następuje”. (s. 190)
„Nigdy więcej. Pamiętamy” (s. 204)
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utwórz scenorys, który identyfikuje Twój ulubiony cytat lub scenę w White Bird . Zilustruj swój cytat i napisz, co to dla Ciebie oznacza.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Wybierz ulubiony cytat lub scenę z White Bird .
- Utwórz obraz, który reprezentuje ten cytat, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- W polu opisu wpisz cytat i przynajmniej jedno zdanie o tym, co oznacza dla Ciebie ten cytat.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: cytat, ilustracja, 1-2 zdania o tym, co to dla ciebie oznacza.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 7 Points | Pojawiające się 4 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, jest jasne i zawiera co najmniej dwa zdania. | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, można zrozumieć, ale jest ono nieco niejasne. | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, jest niejasne i nie składa się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracja przedstawia cytat lub wyjaśnienie za pomocą odpowiednich scen, postaci i elementów. | Ilustracja odnosi się do cytatu lub wyjaśnienia, ale jest trudna do zrozumienia. | Ilustracja nie odnosi się wyraźnie do cytatu ani wyjaśnienia. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
Jak Pomóc Uczniom Stworzyć Plakat z Cytatem z White Bird
Wybierz Ciekawy Cytat
Poproś uczniów, aby uważnie przeczytali tę historię i wybrali wers z „Białego Ptaka”, który do nich przemawia. Zachęć ich, aby wybrali cytat, który ma dla nich osobiste znaczenie lub który ich zdaniem jest szczególnie mocny lub dający do myślenia. Uczniowie będą wykorzystywać ten cytat, aby przedstawić go z własnej perspektywy, tworząc plakat.
Używaj Symboli i Wizualizacji
Jeśli to konieczne, uczniowie mogą dodawać obrazy, symbole lub inne reprezentacje wyrażeń lub pomysłów zawartych w książce. Te obrazy mogą wyjaśnić znaczenie cytatu. Uczniowie mogą również tworzyć własne obrazy i rysunki na podstawie tego, co dla nich oznacza cytat. Zachęć uczniów, aby narysowali pierwszą rzecz, która przychodzi im na myśl po przeczytaniu cytatu.
Wspieraj Kreatywność
Zachęć uczniów do wykazania się wyobraźnią podczas tworzenia plakatów. Aby poprawić ogólny wygląd, mogą dodać obramowania, wzory lub inne elementy ozdobne. Poinstruuj uczniów, aby okazywali szacunek, jednocześnie wykazując się kreatywnością, ponieważ wiele tematów i tematów zawartych w tej książce ma charakter drażliwy i ma dla ludzi wartość sentymentalną.
Zorganizuj Obszar Wystawowy
Aby podkreślić twórczy wysiłek uczniów, rozważ wystawienie gotowych plakatów w klasie lub w innym odpowiednim miejscu. Uczniowie mogą także zapraszać innych nauczycieli i uczniów do przejrzenia ich plakatów i omówienia ich poglądów na temat cytatu i ogólnej historii.
Zastanów się nad Pracą
Dzięki wystawie plakatów uczniowie mogą przyjrzeć się swoim pracom i poznać punkt widzenia swoich kolegów na temat różnych pomysłów. Poprawi to także ich zrozumienie narracji i pozwoli spojrzeć na historię z kilku różnych punktów widzenia. Zachęć uczniów, aby wyciągnęli wnioski z tego ćwiczenia i zastosowali tę koncepcję również w swoim życiu.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Połączenia z Wyceną White Bird
Jakie tematy często powracają w „Białym Ptaku”, do których mogą odnosić się cytaty?
Tematy często pojawiające się w „Białym Ptaku” obejmują Holokaust, uprzedzenia, odporność, bohaterstwo, identyfikację, hojność, traumę i tortury. Każdy z tych tematów można zbadać za pomocą cytatów. Uczniowie mogą analizować cytaty i kategoryzować je według tematów, które reprezentują w narracji.
Jaką jeszcze istotną rolę w narracji mogą pełnić cytaty?
Skutecznie użyte cytaty mogą pomóc czytelnikom zrozumieć główne idee lub przesłanie autora. Często kondensują ważne punkty, które autor chce, aby czytelnik zrozumiał. Uczniowie mogą wspólnie zastanowić się nad zamierzonym przesłaniem autora i przesłaniem cytatu, aby zbadać główne przesłanie opowieści.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Biały Ptak
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
