Korzystanie z wizualnych tablic ze słownictwem pomaga uczniom zachować informacje i pozwala im w kreatywny sposób pokazać to, co wiedzą. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która definiuje i ilustruje 3-5 typów zbiorników wodnych . Gotowy produkt powinien mieć ilustrację, która towarzyszy każdej definicji.
| Zbiornik wodny | Definicja |
|---|---|
| Zatoka | Szeroka zatoka morska, w miejscu gdzie ląd zakrzywia się do wewnątrz |
| Zatoka | Głęboki wlot morski, prawie otoczony lądem, z wąskim ujściem |
| Jezioro | Duży śródlądowy zbiornik wody stojącej |
| Ocean | Cała słonawa woda pokrywająca prawie trzy czwarte powierzchni ziemi |
| Staw | Zbiornik wodny, który jest zwykle mniejszy niż jezioro |
| Rzeka | Duży naturalny strumień wody płynący kanałem do morza, jeziora lub innego takiego strumienia |
| Morze | Przestrzeń słonej wody, która pokrywa większość powierzchni ziemi i otacza jej lądy |
| Bełt | Wąski korytarz wodny łączący dwa morza lub dwa inne duże obszary wodne |
| Strumień | Mała, wąska rzeka |
| Wodospad | Upadek wody zwykle z dużej wysokości |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz mapę pająków komórek 3-5, która definiuje i ilustruje różne zbiorniki wodne.
Instrukcje dla uczniów:
Nauczyciele mogą używać różnych kolorowych i interesujących zdjęć i filmów, aby wizualnie wyjaśnić różnice między różnymi zbiornikami wodnymi. Uczniowie będą uczyć się lepiej poprzez obserwację, a to pomoże im również zapamiętać informacje. Poproś uczniów, aby narysowali lub namalowali dowolny zbiornik wodny, który uznają za interesujący, aby zaangażować ich w lekcję.
Jednym ze sposobów zaangażowania uczniów w trakcie wykładu jest opowiadanie historii w celu wyjaśnienia różnych i złożonych koncepcji. Nauczyciele mogą wymyślać ciekawe i interaktywne historie dotyczące różnych zbiorników wodnych, aby wyjaśnić uczniom różnice między nimi.
Każdy zbiornik wodny ma swoje znaczenie i zastosowania w środowisku i ekosystemie. Nauczyciele mogą pomóc uczniom rozróżnić te zbiorniki wodne na podstawie ich znaczenia i zastosowań. Na przykład niektóre zbiorniki wodne są wykorzystywane do celów handlowych, a inne do celów irygacyjnych.
Korzystaj z interaktywnych map — fizycznych lub cyfrowych — aby umożliwić uczniom eksplorację i rozróżnianie różnych zbiorników wodnych. Bardzo przydatne mogą być Mapy Google i inne narzędzia internetowe, a także aplikacje edukacyjne. Włącz przedmiot geografii, aby pomóc uczniom zintegrować różne koncepcje.
Poleć uczniom materiały do przeczytania na temat różnych zbiorników wodnych. Następnie przeprowadź dyskusję z uczniami na temat tego, czego się nauczyli. Można w tym celu wykorzystać rozmowy grupowe lub pisemne refleksje. Jeśli to możliwe, nauczyciele mogą zorganizować wycieczkę do pobliskiego zbiornika wodnego, aby zachęcić do praktycznej nauki.
Morze to mniejszy zbiornik słonej wody, częściowo otoczony lądem, podczas gdy ocean to ogromny obszar słonej wody pokrywający znaczną część powierzchni Ziemi. Uczniowie mogą zastanowić się nad niektórymi przykładami obu zbiorników wodnych, takich jak Morze Arabskie i Ocean Spokojny, i dokonać porównania za pomocą diagramu Venna.
Ogólnie rzecz biorąc, jeziora są większe i głębsze niż stawy. Jeziora mogą czerpać wodę z różnych źródeł, w tym z rzek i podziemnych źródeł. Uczniowie mogą analizować różne typy gatunków zwierząt i roślin, które można znaleźć w obu zbiornikach wodnych, aby je rozróżnić.
Rzeki zwykle płyną w dół rzeki i ostatecznie spływają do większego zbiornika wodnego, zaczynając od naturalnego źródła, takiego jak źródło lub topniejący lodowiec.