Korzystanie z wizualnych tablic ze słownictwem pomaga uczniom zachować informacje i pozwala im w kreatywny sposób pokazać to, co wiedzą. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która definiuje i ilustruje 3-5 typów form terenu . Gotowy produkt powinien mieć ilustrację, która towarzyszy każdej definicji.
| Ukształtowanie terenu | Definicja |
|---|---|
| Kanion | Głęboka, wąska dolina o stromych zboczach, często z przepływającym przez nią strumieniem |
| Peleryna | Punkt lądu, który sięga do morza lub jeziora |
| Delta | Teren podmokły, który tworzy się jako rzeki, które opróżniają wodę i osadzają się w innym zbiorniku wodnym |
| Pustynia | Sucha ziemia z małą ilością roślin i niewielkimi opadami deszczu |
| Lodowiec | Duża bryła lodu poruszająca się powoli w dół zbocza lub doliny lub rozprzestrzeniająca się na zewnątrz po powierzchni lądu |
| Wyspa | Obszar lądu otoczony wodą i mniejszy niż kontynent |
| Przesmyk | Wąski pas ziemi łączący dwa większe obszary lądowe |
| Góra | Duże naturalne wyniesienie powierzchni ziemi gwałtownie wznoszące się z poziomu otaczającego; duże strome wzgórze |
| Półwysep | Kawałek ziemi prawie otoczony wodą lub wystający z wody |
| Równina | Rozległy teren równy lub pofałdowany bezleśny |
| Płaskowyż | Szeroki, płaski teren wysokiego terenu |
| Wzgórze | Zaokrąglona wysokość terenu niższego niż góra |
| Las deszczowy | Często las tropikalny z wysokimi rocznymi opadami deszczu i bardzo wysokimi, wiecznie zielonymi drzewami, których wierzchołki tworzą ciągłą warstwę |
| Savannah | Łąka (jak we wschodniej Afryce lub północnej Ameryce Południowej) zawierająca rozproszone drzewa |
| Bagno | Obszar lądu trwale nasycony lub wypełniony wodą |
| Dolina | Obszar nizinny między pasmami wzgórz lub gór |
| Wulkan | Otwór w skorupie ziemskiej, z którego wydobywa się stopiona lub gorąca skała i para |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz mapę pająków komórek 3-5, która definiuje i ilustruje różne formy terenu.
Instrukcje dla uczniów:
Rozpocznij od wyjaśnienia uczniom, co będą robić w ramach tego projektu. Na przykład uczniowie wykonają projekt 3D ukształtowania terenu, wyjaśnią jego znaczenie i dodadzą wszystkie inne powiązane szczegóły i informacje oparte na faktach. Projekt ten pomoże studentom w prowadzeniu badań i uważnej obserwacji środowiska.
Poproś uczniów, aby wybrali ukształtowanie terenu dla swojego projektu. Niektóre realne opcje to wulkan, wyspa, kanion i delta. Uczniowie mogą również przekształcić ten projekt w działający, na przykład eksplodujący wulkan lub topniejący lodowiec. Dzięki temu projekty będą ciekawsze i wciągające. Zachęć uczniów, aby dodali tyle kreatywnych elementów, ile chcą i wykorzystali swoją wyobraźnię.
Pomóż uczniom ustalić szczegóły, na których muszą się skupić w ramach projektu. Na przykład, jakich materiałów potrzebują, jakiego rodzaju badań muszą przeprowadzić i jak zaprezentują projekt. Aby proces ten przebiegał płynnie i był łatwiejszy, uczniowie mogą do tego celu używać map myśli lub sieci pajęczych.
Zachęć uczniów do wykonania projektu w grupach. Nauczyciele mogą również zapewnić uczniom zwycięską zachętę, która będzie promować współpracę i motywować uczniów do zwycięstwa. Wspólna praca pomoże uczniom czerpać z wzajemnych pomysłów i pobudzić wspólne uczenie się.
Gdy uczniowie zakończą swoje projekty, wybierz dzień, w którym mają je zaprezentować. Nauczyciele mogą zaprosić zewnętrznych ewaluatorów, takich jak inni nauczyciele, dyrektorzy, a może nawet gościa z zewnątrz, np. ekologa. Studenci mogą ustawiać swoje projekty na różnych stołach i prezentować je gościom po kolei.
Na całym świecie występuje wiele różnych typów form terenu, ale można je podzielić na różne kategorie. Niektóre główne kategorie obejmują góry, doliny, wyspy, płaskowyże, kaniony, równiny, pustynie, półwyspy, delty itp. Istnieje wiele innych form terenu, które uczniowie mogą badać za pomocą książek i różnych narzędzi dostępnych w Internecie.
Pustynia to suchy, słabo roślinny region, który często charakteryzuje się dużymi zmianami temperatur i niewielką ilością opadów. Pustynie są siedliskiem wielu zwierząt i roślin oraz pochłaniają dwutlenek węgla dla środowiska.
Obszar lądu zwany półwyspem to taki, który jest prawie całkowicie otoczony wodą i połączony z lądem krótkim odcinkiem lądu. Niektóre przykłady obejmują Półwysep Arabski i Półwysep Iberyjski.