Przegląd Działań
Gdy uczniowie zaczynają studiować francuską konstrukcję dla przymiotników porównawczych, elementy wizualne mogą zapewnić pomocne wzmocnienie. Używaj prostych obrazów o oczywistych cechach porównawczych i krótkich opisach zdań, aby pomóc uczniom ćwiczyć gramatykę i jednocześnie dobrze się bawić. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą tabelę ilustrującą napisane przez siebie zdania porównawcze i superlatywne.
Ta aktywność może być tak prosta lub tak wymagająca, jak chcesz. Ogranicz uczniów do porównania ze zwykłymi przymiotnikami (używając plus / le plus lub moins / le moins ) lub dodaj nieregularne przymiotniki ( bon / mauvais ). Aby rozpocząć uczniowie, podaj im obraz i zdanie w kolumnie formularza podstawowego i poproś o wypełnienie pozostałych pól, zmieniając. Aby pozwolić na większą kreatywność, pokaż uczniom powyższy przykład i poproś, aby samodzielnie wypełnili wszystkie kwadraty za pomocą dostarczonego pustego szablonu.
.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz tabelę ilustrującą różne zdania porównujące ludzi i przedmioty na podstawie podanych przymiotników.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach opisu napisz zdanie, które używa podanego przymiotnika.
- Użyj przymiotnika w formie podstawowej (np. Treść est. )
- Użyj przymiotnika, aby porównać dwie rzeczy (np. A. est plus / moins content que B. )
- Użyj przymiotnika, aby pokazać równość dwóch rzeczy (np. A. est aussi content que B. )
- Użyj przymiotnika, aby pokazać superlatyw (Ex. A est le plus / le moins content de toute sa famille ).
- Utwórz ilustrację dla każdego zdania, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adjectives | The sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. All adjectives agree in number and gender with the nouns they modify. | Most of the sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. Most adjectives agree in number and gender with the nouns they modify. | Many sentences fail to follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. Comparative adjectives are misused and/or do not agree in number and gender with the nouns they modify. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Przegląd Działań
Gdy uczniowie zaczynają studiować francuską konstrukcję dla przymiotników porównawczych, elementy wizualne mogą zapewnić pomocne wzmocnienie. Używaj prostych obrazów o oczywistych cechach porównawczych i krótkich opisach zdań, aby pomóc uczniom ćwiczyć gramatykę i jednocześnie dobrze się bawić. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą tabelę ilustrującą napisane przez siebie zdania porównawcze i superlatywne.
Ta aktywność może być tak prosta lub tak wymagająca, jak chcesz. Ogranicz uczniów do porównania ze zwykłymi przymiotnikami (używając plus / le plus lub moins / le moins ) lub dodaj nieregularne przymiotniki ( bon / mauvais ). Aby rozpocząć uczniowie, podaj im obraz i zdanie w kolumnie formularza podstawowego i poproś o wypełnienie pozostałych pól, zmieniając. Aby pozwolić na większą kreatywność, pokaż uczniom powyższy przykład i poproś, aby samodzielnie wypełnili wszystkie kwadraty za pomocą dostarczonego pustego szablonu.
.Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz tabelę ilustrującą różne zdania porównujące ludzi i przedmioty na podstawie podanych przymiotników.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach opisu napisz zdanie, które używa podanego przymiotnika.
- Użyj przymiotnika w formie podstawowej (np. Treść est. )
- Użyj przymiotnika, aby porównać dwie rzeczy (np. A. est plus / moins content que B. )
- Użyj przymiotnika, aby pokazać równość dwóch rzeczy (np. A. est aussi content que B. )
- Użyj przymiotnika, aby pokazać superlatyw (Ex. A est le plus / le moins content de toute sa famille ).
- Utwórz ilustrację dla każdego zdania, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adjectives | The sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. All adjectives agree in number and gender with the nouns they modify. | Most of the sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. Most adjectives agree in number and gender with the nouns they modify. | Many sentences fail to follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. Comparative adjectives are misused and/or do not agree in number and gender with the nouns they modify. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Francuskie Przymiotniki
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
