W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę postaci postaci w Jedynym i jedynym Iwanie , zwracając szczególną uwagę na atrybuty fizyczne i cechy zarówno głównych, jak i podrzędnych postaci. W tej historii oznacza to zarówno zwierzęta, jak i ludzi! Uczniowie mogą również podać szczegółowe informacje dotyczące wyzwań stojących przed postacią, wyzwań, które postać narzuca, oraz znaczenia postaci dla fabuły opowieści. Nauczyciele mogą edytować szablon, jeśli chcą, aby uczniowie odpowiedzieli na konkretne pytania, których nie ma na liście.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie mapy postaci dla głównych postaci w The One and Only Ivan
Instrukcje dla uczniów:
Wyjaśnij ćwiczenie: Przedstaw koncepcję mapowania postaci i jej znaczenie w zrozumieniu narracji. Wyjaśnij, jak w tym kontekście będzie działać nauczanie rówieśnicze. Utwórz grupy: Podziel klasę na małe grupy, zapewniając różnorodność umiejętności w każdej grupie. Przydziel każdej grupie jedną główną postać z książki (Ivan, Ruby, Stella, Bob, Mack).
Analiza charakteru: Poinstruuj każdą grupę, aby przeanalizowała przypisany jej charakter. Powinni określić kluczowe cechy, motywacje, relacje i rozwój w całej historii. Utwórz mapy postaci: Każda grupa tworzy szczegółową mapę postaci. Można to zrobić za pomocą szablonu, przerysowując go na papierze lub tworząc wersję cyfrową. Mapa powinna wizualnie przedstawiać cechy postaci, zmiany w czasie i powiązania z innymi postaciami.
Opracuj plan nauczania: Poprowadź każdą grupę do opracowania krótkiego planu nauczania opisującego, w jaki sposób zaprezentują klasie swój charakter. Zachęcaj do kreatywności – mogą korzystać z odgrywania ról, opowiadania historii lub pomocy wizualnych. Przećwicz: Daj każdej grupie czas na przećwiczenie prezentacji, upewniając się, że omawia ona wszystkie kluczowe aspekty jej charakteru.
Przeprowadzenie prezentacji: Każda grupa przedstawia klasie swoją mapę charakteru i analizę. Zachęcaj do stosowania elementów interaktywnych, takich jak zadawanie pytań lub angażowanie klasy w dyskusje. Informacje zwrotne o klasie: Po każdej prezentacji przeprowadź krótką sesję przekazywania informacji zwrotnych, podczas której uczniowie będą mogli zadawać pytania i omawiać postać. Zachęca to do aktywnego słuchania i zaangażowania.
Postać Ivana ulega znacznemu rozwojowi w całym filmie „Jedyny Ivan”. Początkowo Ivan jest postacią pasywną, która zaakceptowała życie w niewoli i spędza dni zadowalając się swoją sztuką i wspomnieniami. Jednak przybycie Ruby, młodej słonicy, służy jako katalizator zmian. Interakcje Ivana z Ruby i jego refleksje na temat jej sytuacji na nowo rozbudzają w nim poczucie niesprawiedliwości w związku z ich niewoli. Stopniowo Ivan zmienia się ze zrezygnowanego obserwatora w osobę proaktywną, wykorzystując swoją sztukę i inteligencję do opowiadania się za lepszym życiem dla siebie i swoich przyjaciół. Ta podróż podkreśla nie tylko jego rosnącą samoświadomość, ale także pogłębiające się poczucie empatii i odpowiedzialności wobec innych.
Postacie zwierzęce w „Iwanie jedynym” wykazują cechy ludzkie, które służą stworzeniu głębokiej emocjonalnej więzi z czytelnikiem. Goryl Ivan wykazuje niezwykłą głębię emocji, myśli i kreatywności, szczególnie poprzez swoją sztukę, która odzwierciedla jego uczucia i wspomnienia. Wykazuje także cechy empatii, humoru i introspekcji. Słoń Stella jest przedstawiana jako mądra i opiekuńcza, okazująca troskę o dobro innych, podczas gdy niewinność i ciekawość Ruby przypominają ludzkie dziecko. Bob, bezpański pies, dodaje humoru i lojalności do tej mieszanki. Te ludzkie cechy sprawiają, że postacie można utożsamić i pozwalają autorowi zgłębić z ich perspektywy złożone tematy, takie jak empatia, przyjaźń i moralne implikacje niewoli.
Arkusze ćwiczeń mogą być potężnym narzędziem wspierającym krytyczne myślenie i analizę motywacji postaci w „Jedynym i jedynym Iwanie”. Można je zaprojektować tak, aby skłonić uczniów do głębszego zagłębienia się w działania i decyzje bohaterów. Na przykład arkusze ćwiczeń mogą zawierać pytania zachęcające uczniów do zbadania, dlaczego Ivan decyduje się pomóc Ruby lub co kieruje opiekuńczą naturą Stelli. Wymagając od uczniów cytowania konkretnych przykładów z tekstu i zastanawiania się nad wewnętrznymi procesami myślowymi bohaterów, arkusze ćwiczeń mogą pomóc rozwinąć umiejętności analizy tekstu i empatii. Zapewniają także uczniom uporządkowany sposób porządkowania przemyśleń i spostrzeżeń na temat bohaterów, ułatwiając bardziej szczegółowe zrozumienie ich złożoności i rozwoju w całej historii.