W ramach tej aktywności uczniowie zbadają erę rekonstrukcji i stworzą szczegółową oś czasu, która odzwierciedla główne wydarzenia, które miały miejsce w latach 1863–1877. W przypadku każdego wydarzenia uczniowie powinni dołączyć tytuł wydarzenia, reprezentację wizualną i opis pisemny, który obejmuje ogólne znaczenie wydarzenia. Aby uczniowie odnieśli sukces w tym zadaniu, należy ich zachęcić do zbadania dziesięciu wydarzeń i wybrania pięciu, które uznają za najbardziej interesujące.
W przypadku rozszerzenia uczniowie mogą utworzyć całą oś czasu zajęć. Uczniowie będą musieli wydrukować swoje wydarzenia oraz wyciąć je i wkleić na większej osi czasu z przodu klasy. Zanim każdy uczeń doda wydarzenie, powinien podzielić się z klasą wydarzeniem, które wybrał i zamieścić co najmniej jeden fakt lub opis znaczenia wydarzenia. Nauczyciele mogą również rzucić wyzwanie swojej klasie, wybierając dowolne pięć losowych wydarzeń i sprawdzając, czy ich klasa może ułożyć je we właściwej kolejności.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby utworzyli plakat na osi czasu, który będzie można włączyć do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio zaktualizować instrukcje.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz oś czasu z wyszczególnieniem co najmniej 5 głównych wydarzeń z epoki rewolucji przemysłowej. Spróbuj wybrać co najmniej dwa wydarzenia, które są ci nieznane!