Przegląd Działań
Geografia południowego zachodu jest wyjątkowa ze względu na ogromną ilość pustyni, płaskowyżów i kanionów. Bardzo mało ziemi nadaje się do uprawy, ale Centralne Równiny mają żyzną i żyzną glebę. Główne drogi wodne na południowym zachodzie to rzeka Kolorado i Rio Grande, która stanowi część granicy między Meksykiem a Stanami Zjednoczonymi. W ramach tej aktywności uczniowie będą badać geografię południowego zachodu i stworzą pouczający plakat zawierający cechy geograficzne, fakty i kolorowe ilustracje .
Możesz znaleźć więcej szablonów plakatów podróżniczych, które możesz dodać do tego zadania, aby dać uczniom różnorodne możliwości wyboru plakatu!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie plakatu podkreślającego cechy geograficzne południowego zachodu.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Korzystając z zasobów szkolnych, przeprowadź badania dotyczące geografii Zachodu.
- Utwórz plakat o geografii południowo-zachodniej części kraju, zawierający fakty i ilustracje.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania:
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Wschodzące 22 Points | Wymaga Ulepszenia 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Tekst na plakacie zawiera ważne fakty, jest dokładny i odnosi się do tematu, wykazując solidne zrozumienie tematu. | Tekst na plakacie zawiera kilka ważnych faktów, jest w większości dokładny i odnosi się do tematu, pokazując pojawiające się rozumienie tematu. | Tekst na plakacie nie zawiera wystarczająco ważnych faktów. Informacje nie są dokładne lub nie dotyczą tematu. |
| Przedstawienia Artystyczne | Wybrana sztuka wzbogaca plakat, symbolizując lub ilustrując ważne fakty. Dokładamy wszelkich starań, aby projekt był schludny, przyciągający wzrok i kreatywny. | Wybrana sztuka jest w większości dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Projektowane konstrukcje są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Wybrana sztuka jest zbyt ograniczona. Projekt wydaje się pospieszny i niekompletny. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są zorganizowane. Istnieje niewiele błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości zorganizowane. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst scenorysu jest trudny do zrozumienia. |
Jak bezproblemowo zintegrować badania z geografii południowo-zachodniej z programem nauczania
Dopasowanie Programu Nauczania i Wyznaczanie Celów
Przejrzyj standardy programowe i cele nauczania związane z geografią i naukami społecznymi. Zidentyfikuj konkretne wyniki, które można osiągnąć poprzez integrację badań geografii południowo-zachodniej. Zdefiniuj jasne cele nauczania dla integracji, określając, co uczniowie powinni wiedzieć i umieć zrobić w wyniku tych badań. Cele te powinny być zgodne ze standardami programu nauczania.
Wybór Zasobów i Materiałów
Zidentyfikuj odpowiednie zasoby i materiały do integracji. Może to obejmować mapy, książki, źródła internetowe i inne źródła, z których uczniowie mogą korzystać w badaniach geografii południowo-zachodniej. Weź pod uwagę narzędzia technologiczne, takie jak mapy interaktywne, lub zasoby praktyczne, takie jak mapy fizyczne lub modele geograficzne, aby badania były wciągające.
Włączanie badań geografii południowo-zachodniej do lekcji
Określ, w jaki sposób badania z geografii Południowego Zachodu zostaną zintegrowane z istniejącymi lekcjami lub jednostkami. Może to obejmować zajęcia z zakresu nauk społecznych, sztuki językowej, nauk ścisłych lub innych odpowiednich przedmiotów. Opracuj sekwencję działań, które poprowadzą uczniów przez proces badawczy, który może obejmować burzę mózgów, badania, analizę danych i tworzenie informacyjnych plakatów lub prezentacji.
Ocena i Ocena
Ustal kryteria i rubryki oceny, aby ocenić wyniki uczniów w osiąganiu celów nauczania. Może to obejmować ocenę ich badań, analizę danych i prezentacje końcowe. Zaplanuj oceny kształtujące, aby ocenić postępy uczniów w trakcie procesu badawczego i zapewnić możliwości uzyskania informacji zwrotnej i poprawy. Wdrożyć oceny podsumowujące, aby ocenić skuteczność integracji, w tym jakość plakatów informacyjnych lub prezentacji uczniów.
Często zadawane pytania dotyczące regionów południowo-zachodnich Stanów Zjednoczonych — geografia
Jakie są wzorce klimatyczne i pogodowe w regionie południowo-zachodnim i jaki mają one wpływ na życie codzienne i zajęcia na świeżym powietrzu?
Na południowym zachodzie panuje klimat suchy i półsuchy, charakteryzujący się gorącymi, suchymi latami i łagodnymi zimami. Wzorce pogodowe wpływają na codzienne życie, ponieważ mieszkańcy przystosowują się do ekstremalnych upałów panujących w regionie. Zajęcia na świeżym powietrzu są często planowane w zależności od pogody, a ludzie korzystają z łagodniejszych zimowych miesięcy na takie zajęcia, jak wędrówki i biwakowanie, zachowując jednocześnie ostrożność podczas palącego letniego upału.
Jakiego rodzaju arkusze ćwiczeń można wykorzystać, aby uczyć uczniów o różnorodnych pasmach górskich na południowym zachodzie i w jaki sposób zachęcają one do głębszego zrozumienia tej geografii?
Arkusze ćwiczeń mogą obejmować takie czynności, jak oznaczanie głównych pasm górskich na mapach, badanie najwyższych szczytów i ich wzniesień oraz porównywanie klimatu, flory i fauny różnych regionów górskich. Arkusze te zachęcają uczniów do odkrywania różnorodności geograficznej i znaczenia pasm górskich na południowym zachodzie.
Jakie są pomysły na tworzenie scenorysów i arkusze ćwiczeń, które można nauczyć o zasobach wodnych i wyzwaniach związanych z zarządzaniem na suchym południowym zachodzie?
Pomysły na scenorysy mogą obejmować wizualne przedstawienie przepływu rzeki Kolorado, wpływu tam na zaopatrzenie w wodę i metod ładowania warstwy wodonośnej. Arkusze ćwiczeń mogą zawierać zadania takie jak obliczanie zużycia wody, badanie konsekwencji długotrwałej suszy i proponowanie rozwiązań w zakresie zrównoważonej gospodarki wodnej. Zasoby te pomagają uczniom zrozumieć krytyczne znaczenie zasobów wodnych na suchym południowym zachodzie i wyzwania związane z zarządzaniem nimi.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Regiony USA: Południowy Zachód
- 2542340 • Jen Healy • Licencja Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Cennik dla Szkół i Okręgów
Ograniczony Czas
Oferta Szkoły Wprowadzającej
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
