Jedną z najbardziej wykształconych terminów literackich jest ironia. W fikcji, iw życiu ironia jest wszędzie. Typowe typy ironii to: werbalne, sytuacyjne i dramatyczne . Bardzo ważne jest, aby uczniowie rozróżniały typy ironii. Poproszenie uczniów o tworzenie scenariuszy przedstawiających każdy rodzaj ironii sprawia, że nauczanie tych elementów jest proste.
Cała opowieść, "Opowieść o Godzinie", jest jedną z długich założonych na ironiczny przekręt. Poproś uczniów o stworzenie storyboardu przy użyciu opisowych etykiet, aby pokazać, jaka była ironia dramatyczna i sytuacyjna spowodowana nieoczekiwanym zakończeniem.
Ironic Twist
Podczas gdy pani Mallard potajemnie rozkoszuje się myślą o śmierci męża w wypadku pociągu, cudownie odchodzi od niego.
Ironic Twist
Wszyscy uważają, że pani Mallard zmarła z "szczęśliwego" wstrząsu, że jej mąż żyje. Prawdę mówiąc, jej szok był ogromny rozczarowanie i smutek.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Create a storyboard that depicts examples of situational and dramatic irony in the story.
Zacznij od szczegółowego przedstawienia znaczenia ironii. Opisz, w jaki sposób ironia jest strategią literacką stosowaną w celu uzyskania kontrastów między tym, czego się oczekuje, a tym, co naprawdę się dzieje. Oceń dotychczasową wiedzę uczniów i zapytaj ich, co ogólnie wiedzą o ironii i czy zetknęli się z takimi sytuacjami w swoim codziennym życiu.
Wyjaśnij w prosty sposób trzy podstawowe formy ironii, np. zdefiniowanie ironii sytuacyjnej jako różnicy między rzeczywistymi i oczekiwanymi wydarzeniami, ironii werbalnej jako braku znaczenia tego, co mówisz, oraz ironii dramatycznej, gdy czytelnicy są świadomi sytuacji, ale bohaterów nie są.
Użyj konkretnych przykładów ironii z narracji, aby pomóc uczniom zrozumieć tę koncepcję. Nauczyciele mogą również szukać innych prostych przykładów z historii, które uczniowie już znają, a nawet przykładów z codziennych sytuacji, z którymi uczniowie się spotykają.
Przeanalizuj znaczenie użycia ironii dla rozwoju fabuły. Ironia podnosi napięcie i utrzymuje czytelnika w napięciu. Sprawia to również, że fabuła jest bardziej interesująca, gdy czytelnicy są świadomi sytuacji, a bohaterowie nie. Uczniowie mogą również zastanowić się, w jaki sposób ironia może poprawić ogólną narrację i ulepszyć fabułę.
Poproś uczniów, aby napisali scenariusz i odtworzyli tę krótką historię w formie scenki. To ćwiczenie może pomóc im w głębszym zrozumieniu bohaterów i sytuacji oraz stworzyć platformę do dyskusji.
Kiedy pani Mallard po raz pierwszy dowiaduje się o śmierci męża, przeżywa szok i smutek, co jest częstą reakcją. Ale jak na ironię, jej uczucia szybko zmieniają się w nieoczekiwany sposób, przechodząc w poczucie uwolnienia i niezależności. Pozostali bohaterowie nie są świadomi tej reakcji i ona również zaskakuje czytelników.
Ironiczne zwroty akcji, wbrew oczekiwaniom czytelnika, budują napięcie. Czytelnika interesują i zaniepokoją opowieść ze względu na zmieniające się emocje pani Mallard i zaskakujące odkrycie, że pan Mallard przeżył. Uczniowie mogą eksperymentować z tego typu stylem pisania, tworzyć krótkie opowiadania i dzielić się nimi z kolegami z klasy w ramach ćwiczenia rozwijającego kreatywność i zrozumienie koncepcji.