Przegląd Działań
Czytając Stamped , uczniowie napotkają postacie historyczne, o których słyszeli, i takie, o których być może wcześniej nie wiedzieli. W ramach tego ćwiczenia uczniowie utworzą mapę postaci historycznych wymienionych w książce, zwracając szczególną uwagę na ich wpływ na historię rasizmu w Ameryce . Uczniowie mogą wybrać 4 lub więcej postaci historycznych, zbadać ich narodziny, śmierć, miejsce, zawód, osiągnięcia, a co najważniejsze pozytywny lub negatywny wpływ, jaki wywarli na utrzymanie lub walkę z rasizmem.
Przykład tego działania zawiera 24 postacie historyczne wymienione w Stamped wraz z krótkim opisem każdej osoby. Można je wydrukować jako pojedyncze strony lub wyświetlić cyfrowo w trybie pokazu slajdów i wykorzystać jako podgląd lub podsumowanie książki.
Dane historyczne wymienione w stemplowanym
- Gomes Eanes de Zurara
- John Cotton
- Richard Mather
- Cotton Mather
- Thomas Jefferson
- Benjamin Franklin
- Phillis Wheatley
- Garnizon Williama Lloyda
- Frederick Douglass
- Harriet Beecher Stowe
- Abraham Lincoln
- WEB Du Bois
- Booker T. Washington
- Ida B. Wells
- Marcus Garvey
- Jack Johnson
- Muhammad Ali
- Angela Davis
- Zora Neale Hurston
- John F. Kennedy
- Martin Luther King Jr.
- Lyndon B. Johnson
- Malcolm x
- Langston Hughes
- Ma Rainey
- James Baldwin
- Audre Lorde
- Ronald Regan
- George Bush
- Bill Clinton
- George W. Bush
- Barack Obama
- Michelle obama
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie wykresu dla głównych postaci historycznych wymienionych w Stamped .
Instrukcje dla uczniów:
- Zidentyfikuj 4 lub więcej głównych postaci w Stamped: Racism, Antiracism i You i wpisz ich imiona w różnych tytułach.
- Wybierz Storyboard That postać, która będzie reprezentować każdą z postaci historycznych.
- Wybierz kolory i pozę odpowiednie do historii i cech charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które mają sens dla postaci.
- W tekstach tekstowych wpisz „narodziny, śmierć, miejsce”, „zawód / osiągnięcia” i „wpływ (pozytywny lub negatywny) na historię rasizmu w Ameryce”
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Wschodzące | Wymaga Ulepszenia | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opisy obejmują lata życia i lokalizację, zawód lub osiągnięcia oraz wpływ, jaki wywarła dana osoba. | Opisy zawierają niektóre fakty lub zawierają informacje, które nie dotyczą znanej lub historycznej postaci. | Opisy są niekompletne i nie zawierają ważnych informacji o postaci znanej lub historycznej. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania postaci jest odpowiednia dla znanej lub historycznej postaci. | Sztuka wybrana do przedstawiania postaci jest odpowiednia dla znanej lub historycznej postaci, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. | Sztuka wybrana do przedstawienia postaci jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są zorganizowane. Istnieje niewiele błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości zorganizowane. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst scenorysu jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Czytając Stamped , uczniowie napotkają postacie historyczne, o których słyszeli, i takie, o których być może wcześniej nie wiedzieli. W ramach tego ćwiczenia uczniowie utworzą mapę postaci historycznych wymienionych w książce, zwracając szczególną uwagę na ich wpływ na historię rasizmu w Ameryce . Uczniowie mogą wybrać 4 lub więcej postaci historycznych, zbadać ich narodziny, śmierć, miejsce, zawód, osiągnięcia, a co najważniejsze pozytywny lub negatywny wpływ, jaki wywarli na utrzymanie lub walkę z rasizmem.
Przykład tego działania zawiera 24 postacie historyczne wymienione w Stamped wraz z krótkim opisem każdej osoby. Można je wydrukować jako pojedyncze strony lub wyświetlić cyfrowo w trybie pokazu slajdów i wykorzystać jako podgląd lub podsumowanie książki.
Dane historyczne wymienione w stemplowanym
- Gomes Eanes de Zurara
- John Cotton
- Richard Mather
- Cotton Mather
- Thomas Jefferson
- Benjamin Franklin
- Phillis Wheatley
- Garnizon Williama Lloyda
- Frederick Douglass
- Harriet Beecher Stowe
- Abraham Lincoln
- WEB Du Bois
- Booker T. Washington
- Ida B. Wells
- Marcus Garvey
- Jack Johnson
- Muhammad Ali
- Angela Davis
- Zora Neale Hurston
- John F. Kennedy
- Martin Luther King Jr.
- Lyndon B. Johnson
- Malcolm x
- Langston Hughes
- Ma Rainey
- James Baldwin
- Audre Lorde
- Ronald Regan
- George Bush
- Bill Clinton
- George W. Bush
- Barack Obama
- Michelle obama
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie wykresu dla głównych postaci historycznych wymienionych w Stamped .
Instrukcje dla uczniów:
- Zidentyfikuj 4 lub więcej głównych postaci w Stamped: Racism, Antiracism i You i wpisz ich imiona w różnych tytułach.
- Wybierz Storyboard That postać, która będzie reprezentować każdą z postaci historycznych.
- Wybierz kolory i pozę odpowiednie do historii i cech charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które mają sens dla postaci.
- W tekstach tekstowych wpisz „narodziny, śmierć, miejsce”, „zawód / osiągnięcia” i „wpływ (pozytywny lub negatywny) na historię rasizmu w Ameryce”
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Wschodzące | Wymaga Ulepszenia | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opisy obejmują lata życia i lokalizację, zawód lub osiągnięcia oraz wpływ, jaki wywarła dana osoba. | Opisy zawierają niektóre fakty lub zawierają informacje, które nie dotyczą znanej lub historycznej postaci. | Opisy są niekompletne i nie zawierają ważnych informacji o postaci znanej lub historycznej. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania postaci jest odpowiednia dla znanej lub historycznej postaci. | Sztuka wybrana do przedstawiania postaci jest odpowiednia dla znanej lub historycznej postaci, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. | Sztuka wybrana do przedstawienia postaci jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są zorganizowane. Istnieje niewiele błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości zorganizowane. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst scenorysu jest trudny do zrozumienia. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Podbite: Rasizm, Antyrasizm i ty
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
