Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie pokażą znaczenie kilku osób w erze rekonstrukcji i ich wkład. Uczniowie powinni rozważyć pytanie „Dlaczego jest to ważne?” by kierować ich badaniami. Uczniowie stworzą mapę pająków z wyszczególnieniem znaczenia co najmniej trzech postaci z ery rekonstrukcji . Uczniowie powinni być zachęcani do tworzenia dwóch list w swoich badaniach, oznaczonych „Warto wiedzieć” i „Muszą wiedzieć”, kiedy napotkają szczegóły i fakty dotyczące badanych osób.
Dla każdej osoby, którą wybiorą uczniowie, powinni umieścić w tytule imię i nazwisko osoby, krótki opis jej wpływu na erę rekonstrukcji oraz wizualną reprezentację jej spuścizny. Podczas poszukiwań mogą chcieć utworzyć dwie listy z etykietami „Warto wiedzieć” i „Muszę wiedzieć”, aby pomóc im w sortowaniu informacji.
Aby uzyskać alternatywne zadanie lub bardziej dogłębnie przyjrzeć się różnym głównym postaciom, uczniowie mogą tworzyć plakaty biograficzne! To ćwiczenie zachęca do dalszych badań nad życiem i osiągnięciami danej osoby i może być pomocne w zrozumieniu, w jaki sposób doszło do podjęcia decyzji, które wpłynęły na historię.
Ważne postacie ery rekonstrukcji
- Frederick Douglas
- Hiram Rhodes Revels
- Thaddeus Stevens
- Ulysses S. Grant
- Joseph Rainey
- Abraham Lincoln
- Andrew Johnson
- Jefferson Davis
- Sojourner Truth
- Horace Greeley
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Wybierz trzy znaczące osoby z epoki rekonstrukcji i utwórz storyboard z mapą pająków, który szczegółowo opisuje, kim są i co zrobili.
- Wybierz trzy postacie i zbadaj ich znaczenie i dziedzictwo.
- Wpisz imiona każdej figury w polach tytułowych.
- Opisz, kim byli i jaki był ich wpływ w polach opisu.
- Stwórz wizualizację ich i być może jednego z ich ważnych momentów, używając scen, postaci i obiektów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 10 Points | Pojawiające się 6 Points | Potrzebuje Usprawnienia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis zawiera co najmniej 3 ważne fakty dotyczące słynnej lub historycznej postaci. | Opis zawiera mniej niż 3 ważne fakty lub zawiera informacje, które nie dotyczą słynnej lub historycznej postaci. | Opis jest niepełny i nie zawiera ważnych informacji o znanej lub historycznej postaci. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia ilustracji, taka jak sceny, postacie i przedmioty, jest odpowiednia dla słynnej lub historycznej postaci. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Sztuka wybrana do przedstawienia ilustracji, taka jak sceny, postacie i przedmioty, jest w większości dokładna, ale mogą wystąpić pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Grafika wybrana do przedstawienia ilustracji, takich jak sceny, postacie i przedmioty, jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie pokażą znaczenie kilku osób w erze rekonstrukcji i ich wkład. Uczniowie powinni rozważyć pytanie „Dlaczego jest to ważne?” by kierować ich badaniami. Uczniowie stworzą mapę pająków z wyszczególnieniem znaczenia co najmniej trzech postaci z ery rekonstrukcji . Uczniowie powinni być zachęcani do tworzenia dwóch list w swoich badaniach, oznaczonych „Warto wiedzieć” i „Muszą wiedzieć”, kiedy napotkają szczegóły i fakty dotyczące badanych osób.
Dla każdej osoby, którą wybiorą uczniowie, powinni umieścić w tytule imię i nazwisko osoby, krótki opis jej wpływu na erę rekonstrukcji oraz wizualną reprezentację jej spuścizny. Podczas poszukiwań mogą chcieć utworzyć dwie listy z etykietami „Warto wiedzieć” i „Muszę wiedzieć”, aby pomóc im w sortowaniu informacji.
Aby uzyskać alternatywne zadanie lub bardziej dogłębnie przyjrzeć się różnym głównym postaciom, uczniowie mogą tworzyć plakaty biograficzne! To ćwiczenie zachęca do dalszych badań nad życiem i osiągnięciami danej osoby i może być pomocne w zrozumieniu, w jaki sposób doszło do podjęcia decyzji, które wpłynęły na historię.
Ważne postacie ery rekonstrukcji
- Frederick Douglas
- Hiram Rhodes Revels
- Thaddeus Stevens
- Ulysses S. Grant
- Joseph Rainey
- Abraham Lincoln
- Andrew Johnson
- Jefferson Davis
- Sojourner Truth
- Horace Greeley
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Wybierz trzy znaczące osoby z epoki rekonstrukcji i utwórz storyboard z mapą pająków, który szczegółowo opisuje, kim są i co zrobili.
- Wybierz trzy postacie i zbadaj ich znaczenie i dziedzictwo.
- Wpisz imiona każdej figury w polach tytułowych.
- Opisz, kim byli i jaki był ich wpływ w polach opisu.
- Stwórz wizualizację ich i być może jednego z ich ważnych momentów, używając scen, postaci i obiektów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 10 Points | Pojawiające się 6 Points | Potrzebuje Usprawnienia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis zawiera co najmniej 3 ważne fakty dotyczące słynnej lub historycznej postaci. | Opis zawiera mniej niż 3 ważne fakty lub zawiera informacje, które nie dotyczą słynnej lub historycznej postaci. | Opis jest niepełny i nie zawiera ważnych informacji o znanej lub historycznej postaci. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia ilustracji, taka jak sceny, postacie i przedmioty, jest odpowiednia dla słynnej lub historycznej postaci. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Sztuka wybrana do przedstawienia ilustracji, taka jak sceny, postacie i przedmioty, jest w większości dokładna, ale mogą wystąpić pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Grafika wybrana do przedstawienia ilustracji, takich jak sceny, postacie i przedmioty, jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Era Rekonstrukcji
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
