Interpretacja Tabeli Tłumaczeń / Tabeli Częstotliwości

Uczniowie mogą liczyć indywidualnie znaczniki indywidualne, jeśli ich potrzebujesz, ale pomijając liczenie pierwszych pięciu, szybsze znalezienie sumy każdej kategorii. Wprowadzenie pomijania liczenia według liczby pięter z wykresami pokazuje bardzo praktyczne zastosowanie umiejętności dla studentów. Studenci powinni rejestrować sumy dla każdej kategorii na wykresie w oddzielnej kolumnie częstotliwości.

Od studentów oczekuje się, że będą mogli porównywać i odpowiadać na pytania o częstotliwość punktów danych. Wiele z tych odpowiedzi można łatwo zorientować, licząc starannie, czy też wykonując podstawowe dodawanie lub odejmowanie w tabeli częstotliwości.

Korzystając z poniższego przykładu, zaprezentuj przedstawione dane!

1. Ilu innych ludzi lubi koszykówkę niż tenis?
2. Która kategoria miała najwięcej?
3. Która kategoria miała najmniej?
4. Ilu ludzi głosowało we wszystkich?

Korzystając z języka, który uczniowie niekoniecznie kojarzą się z matematyką, uczniowie będą mogli zobaczyć wartość zbierania i analizy informacji.

Oto kilka pytań, które zmieniają używany język, wymagając, aby studenci analizowali dane w inny sposób. Niech te pytania będą inspiracją do tworzenia własnych, niepowtarzalnych wykresów stanowych storyboardów!

1. Który smak lodów był najbardziej popularny?
2. Czy ludzie lubili grę w piłkę nożną lub tag z pasją w PE?
3. Kiedy kupuję papier kolorowy w klasie, czy powinienem dostać dużo [niepopularnego] żółtego?

Instrukcje dla studentów

Utwórz storyboard, aby zapisać dane na pytania z ankiety.

1. Zdecyduj się na pytanie, aby zapytać kolegów z klasy. Przykłady obejmują:
• Ulubiony sport
• Ulubiony Smak Lody
• Ulubiona muzyka
2. Zapoznaj się z pięcioma możliwymi odpowiedziami i wprowadź je do szablonu scenariusza.
3. Zapytaj uczniów o pytanie i zanotuj każdą odpowiedź ze znakiem.
4. Zlicz odpowiedzi, aby znaleźć częstotliwość.