Wspólne użycie Storyboard That w Storyboard That wykresu wydarzeń z powieści. To nie tylko świetny sposób na nauczanie części działki, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom rozwijać większe zrozumienie struktur literackich.
Studenci mogą tworzyć storyboard, przechwytującą narrację w łamie powieści z sześcioma komórkami zawierającymi główne części wykresu. Dla każdej komórki uczniowie tworzą scenę następującą po powieści w kolejności, używając: Ekspozycji, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
Dwaj migrujący robotnicy, George i Lennie, wyjeżdżają na ranczo do pracy, z dala od rzeki Salinas w Kalifornii.
Lennie i George są przyjaciółmi. Jednak Lennie jest niepełnosprawny rozwojowo, a ze względu na swoją dziecięcą mentalność, obaj przyjaciele często mają kłopoty.
Po odejściu z pracy, bo Lennie błędnie złapał kobietę za suknię, obaj zmuszeni są znaleźć nową farmę. Wydaje się, że ich problemy dotykają; Curley, syn szefa, natychmiast przyjmuje niechęć do Lennie'ego i wybiera go. Czytelnik spotyka żonę Curley, która stwarza problemy przez ciągłe poszukiwanie uwagi mężczyzn. Pomimo tych problemów chłopcy zaprzyjaźniają się z ranchami ranczo, zwłaszcza z Candy, którzy oferują dużą sumę pieniędzy na zdobycie własnego gospodarstwa. Czują się bliżej niż kiedykolwiek, aby osiągnąć swój marz o "żyjących z ziemi".
Lennie otrzymał szczeniaka Slima i jest w stodole. Żona Curley wchodzi i zaczynają mówić. Nie zdając sobie z tego sprawy, Lennie chwyta włosy, bo lubi miękkie rzeczy. Kiedy się denerwuje i każe mu się zatrzymać, panikuje i łamie szyję.
Lennie otrzymał konkretne instrukcje George'a, że jeśli coś się wydarzy, powinien się ukryć pod rzeką. George go spotyka.
George strzela Lennie, zanim Curley go znajdzie. Mężczyźni zakrywają to. Czytelnik czuje smutek George'a, który musi zabić swojego najlepszego przyjaciela.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wizualny wykres wykresu Myszy i Mężczyźni .
Poproś uczniów, aby przeanalizowali obecne zakończenie narracji i sprawdzili, czy pasuje ono do narracji. Aby rozpocząć dyskusję, nauczyciele mogą zadawać różne pytania otwarte, np. „Czy zmiana zakończenia zmieni ogólny temat opowieści” lub „Jakie przesłanie autor chciał przekazać poprzez to zakończenie?” Gdy uczniowie będą lepiej rozumieć znaczenie bieżącego zakończenia, będą mogli lepiej zrozumieć historię.
Zapoznaj się z głównymi tematami powieści, takimi jak samotność, przyjaźń, amerykański sen i trudna rzeczywistość życia w czasie Wielkiego Kryzysu. Wyobraź sobie inne zakończenie i sposób, w jaki można by rozwiązać te tematy.
Zorganizuj sesję burzy mózgów, podczas której uczniowie wymyślą koncepcje na wiele sposobów, w jaki mogłaby potoczyć się historia. Przypomnij im, że ich zakończenie nie musi przebiegać tą samą drogą, co oryginał, i zachęcaj do innowacji.
Tworząc alternatywne zakończenie, ważne jest, aby uczniowie zrozumieli, dlaczego autor napisał konkretne zakończenie. Pomoże to uczniom zrozumieć całą istotę historii i da im wskazówki, jak powiązać zakończenie z resztą fabuły. Obecne zakończenie Johna Steinbecka wydaje się być bardziej filozoficzne. Studenci mogą zdecydować, czy chcą wybrać ten sam kierunek, czy inną drogę.
Zachęć uczniów, aby ponownie przemyśleli tę procedurę. Poproś ich, aby napisali inne zakończenie, biorąc pod uwagę to, czego nauczyli się na temat tematów, postaci i narracji. Uczniowie mogą także dzielić się swoimi zakończeniami z kolegami z klasy i omawiać swoje zamiary oraz powody, dla których wybrali określone zakończenie.
Historia kończy się rozwiązaniem, które wiąże luźne końce. W „Myszach i ludziach” wybór George'a i jego skutki odgrywają kluczową rolę w historii. Rozważane jest spełnienie amerykańskiego snu i losy bohaterów.
Diagramy fabularne zapewniają uczniom wizualne narzędzie do analizy struktury narracji. Pomaga w zrozumieniu głównych aspektów fabuły, przebiegu wydarzeń oraz sposobów, w jakie autor tworzy napięcie i rozstrzyga spory.