Analiza Akapitu "Mam Sen"

Ta aktywność Storyboard That jest częścią planów lekcji dla Mam Marzenie




Aktywność Kopiowania*


Przegląd Działań

W tej czynności uczniowie będą identyfikować i zbadać zdanie lub akapit z tekstu, który przyczynia się do celów mowy i jak łączy się z innymi częściami. Ten przykład znajduje się na początku mowy i identyfikuje cel Marcina Lutra King Jr. - aby zyskać wolność i bezpieczeństwo dla Afroamerykanów.

"Więc przybyliśmy, aby wykupić czek, czek, który da nam na żądanie bogactw wolności i bezpieczeństwa sprawiedliwości".

Martin Luther King Jr. Mam sen

Trzy zdania łączą się z tym pomysłem w innych częściach mowy:


Aktywność Kopiowania*


Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)


Due Date:

Objective: Identify and explore a sentence or paragraph from the speech that contributes to the goals of the speech, and how it connects to three other parts.

Student Instructions:

  1. Click “Start Assignment”.
  2. Choose a sentence of paragraph from the speech and write it in the title.
  3. Choose three other parts of the speech that connect with the first part, and write them in each description.
  4. Create an illustration that represents each cell using appropriate scenes, characters, and items.
  5. Save and exit when you're finished.


Aktywność Kopiowania*



Jak Uczyć Debaty na Temat Analizy Akapitów „Mam Sen”.

1

Wprowadzenie do Formatu Przemówienia i Debaty

Rozpocznij od omówienia książki „I Have a Dream” Martina Luthera Kinga Jr. Omów jego kontekst historyczny i znaczenie. Przedstaw koncepcję debaty i wyjaśnij, w jaki sposób zostanie ona wykorzystana do eksploracji i analizy różnych akapitów przemówienia. Przedstaw zasady debaty, kładąc nacisk na pełną szacunku i konstruktywną argumentację.

2

Wybór i Analiza Akapitów

Podziel uczniów na grupy i przydziel każdej grupie inny akapit z przemówienia. Daj im czas na przeanalizowanie akapitu, koncentrując się na jego treści, języku i wkładzie w ogólne cele przemówienia. Zachęć ich, aby zastanowili się, w jaki sposób ich akapit łączy się z innymi częściami przemówienia i jego wpływem na słuchaczy. Każda grupa powinna przygotować argumenty wyjaśniające, dlaczego ich akapit ma kluczowe znaczenie dla wpływu przemówienia.

3

Przygotowania do Debaty

Poinstruuj każdą grupę, aby przygotowała się do debaty poprzez opracowanie jasnej linii argumentacji. Powinni zebrać konkretne przykłady z tekstu na poparcie swoich tez. Zachęć ich, aby przewidywali kontrargumenty i zastanawiali się, jak na nie odpowiedzieć. Zapewnij wskazówki dotyczące skutecznych technik debaty, takich jak przedstawianie dowodów, używanie przekonującego języka i utrzymywanie pełnego szacunku tonu.

4

Prowadzenie Debaty

Zorganizuj debatę w klasie, podczas której każda grupa przedstawia swoją analizę i argumentuje na rzecz znaczenia przypisanego jej akapitu. Po każdej prezentacji należy zarezerwować czas na obalenia i pytania innych grup. Ułatwiaj debatę, aby była skupiona i pełna szacunku. Zakończ refleksyjną dyskusją, prosząc uczniów, aby podzielili się tym, czego nauczyli się z ćwiczenia i w jaki sposób pogłębiło to ich zrozumienie przemówienia.

Często zadawane pytania dotyczące analizy akapitu Mam sen

W jaki sposób akapity wprowadzające nadają ton pozostałej części przemówienia?

Wstępne akapity „Mam marzenie” skutecznie nadają ton całemu przemówieniu. Martin Luther King Jr. zaczyna od nawiązania do Proklamacji Wyzwolenia, co natychmiast osadza przemówienie w kontekście historycznym i podkreśla trwającą walkę o równość rasową. Maluje obraz teraźniejszości jako momentu o wielkim potencjale, ale też wielkiego rozczarowania z powodu niespełnionych obietnic wolności i praw. To zestawienie nadziei i niezaspokojonych oczekiwań nadaje uroczysty, ale pilny ton, podkreślając potrzebę natychmiastowych działań. Dobór słów przez Kinga w tych początkowych akapitach jest celowy i sugestywny; wykorzystuje metafory i obrazy, aby wciągnąć słuchaczy w powagę sytuacji, przygotowując ich jednocześnie na tematy sprawiedliwości, jedności i nadziei, które zostaną rozwinięte w dalszej części przemówienia.

W jaki sposób końcowe akapity książki „Mam marzenie” inspirują do działania?

Końcowe akapity „Mam marzenie” przechodzą od refleksji nad obecnym stanem praw obywatelskich do pełnej nadziei wizji przyszłości, inspirując tym samym do działania. King kończy potężnym i żywym marzeniem o harmonii rasowej i równości, malując optymistyczny obraz przyszłości, w której wszyscy ludzie będą mogli żyć razem w pokoju. To marzenie nie jest przedstawiane jako mglista nadzieja, ale jako konkretny cel, do którego należy dążyć. Powtarzalność i rytmika tych końcowych wypowiedzi w połączeniu z ich emocjonalną treścią działa motywująco na słuchaczy. Kończąc tą aspiracyjną nutą, King wzmacnia ideę, że ruch na rzecz praw obywatelskich to nie tylko walka z uciskiem, ale podróż w kierunku wspólnej, jaśniejszej przyszłości.

W jaki sposób użycie przez Kinga odniesień historycznych w konkretnych akapitach poprawia przemowę?

Wykorzystanie przez Kinga odniesień historycznych w całym „I Have a Dream” znacznie zwiększa siłę oddziaływania i wiarygodność przemówienia. Nawiązując do Deklaracji Niepodległości i Konstytucji, King łączy walkę o prawa obywatelskie z podstawowymi zasadami, na których zbudowano Stany Zjednoczone. To nie tylko legitymizuje cele ruchu, ale także określa walkę o równość jako spełnienie podstawowych obietnic Ameryki. Odniesienia te mają przypominać widzom długą historię walki o wolność i sprawiedliwość, nadając słowom Kinga powagę i ciągłość. Co więcej, przywołując wspólne ideały narodowe, King poszerza atrakcyjność swojego przesłania, sięgając poza bezpośrednią publiczność i dotykając uniwersalnych tematów wolności i sprawiedliwości.

Więcej Storyboard That dla Których Działania

Mam Marzenie



Aktywność Kopiowania*



Atrybuty Obrazu