Przegląd Działań
Wykresy T ułatwiają uczniom spojrzenie na różne punkty widzenia obok siebie. Jest to szczególnie przydatne, gdy patrzy się na dwie różne strony debaty!
Dla tej działalności, studenci przedstawi i zdefiniowanie argumentów przedstawionych przez Abraham Lincoln i Stephen Douglas podczas swoich słynnych debat w Illinois' senatora wyborów 1854 roku studenci będą korzystać z T-chart do listy, określić i wyjaśnić argumenty każdy kandydat wykonane, co pomoże w dalszym określeniu podziału politycznego stworzonego przez „pytanie niewolnika”. Uczniowie powinni zbadać i zrozumieć kilka argumentów, jakie Lincoln przeciwstawia ekspansji niewolnictwa i argumenty Douglasa na rzecz rozszerzenia niewolnictwa, oparte na powszechnej suwerenności i prawach jednostki / państwa. Uczniowie powinni zwrócić uwagę na przemówienie Lincolna „A House Divided” i „Freeport Doctrine” Douglasa, które mają zasadnicze znaczenie dla zrozumienia wagi debat.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz wykres T porównujący i przeciwstawiający argumenty przedstawione przez Lincolna i Douglasa podczas wyborów senatorskich w 1854 roku.
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- W jednej kolumnie opisz, kim jest Lincoln, jego argumenty i jego wielkie przemówienie.
- Twórz obrazy, które ilustrują każdy z opisanych aspektów, używając odpowiednich postaci, scen i przedmiotów.
- W drugiej kolumnie opisz, kim jest Douglas, jego argumenty i wielkie przemówienie.
- Twórz obrazy, które ilustrują każdy z opisanych aspektów, używając odpowiednich postaci, scen i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Wykresy T ułatwiają uczniom spojrzenie na różne punkty widzenia obok siebie. Jest to szczególnie przydatne, gdy patrzy się na dwie różne strony debaty!
Dla tej działalności, studenci przedstawi i zdefiniowanie argumentów przedstawionych przez Abraham Lincoln i Stephen Douglas podczas swoich słynnych debat w Illinois' senatora wyborów 1854 roku studenci będą korzystać z T-chart do listy, określić i wyjaśnić argumenty każdy kandydat wykonane, co pomoże w dalszym określeniu podziału politycznego stworzonego przez „pytanie niewolnika”. Uczniowie powinni zbadać i zrozumieć kilka argumentów, jakie Lincoln przeciwstawia ekspansji niewolnictwa i argumenty Douglasa na rzecz rozszerzenia niewolnictwa, oparte na powszechnej suwerenności i prawach jednostki / państwa. Uczniowie powinni zwrócić uwagę na przemówienie Lincolna „A House Divided” i „Freeport Doctrine” Douglasa, które mają zasadnicze znaczenie dla zrozumienia wagi debat.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz wykres T porównujący i przeciwstawiający argumenty przedstawione przez Lincolna i Douglasa podczas wyborów senatorskich w 1854 roku.
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- W jednej kolumnie opisz, kim jest Lincoln, jego argumenty i jego wielkie przemówienie.
- Twórz obrazy, które ilustrują każdy z opisanych aspektów, używając odpowiednich postaci, scen i przedmiotów.
- W drugiej kolumnie opisz, kim jest Douglas, jego argumenty i wielkie przemówienie.
- Twórz obrazy, które ilustrują każdy z opisanych aspektów, używając odpowiednich postaci, scen i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Lat pięćdziesiątych w Ameryce
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
