Przegląd Działań
Motywy, symbole i motywy ożywają, gdy używasz storyboardu. W ramach tego ćwiczenia uczniowie będą identyfikować tematy i symbole z powieści, a także wspierać swoje wybory dzięki szczegółom z tekstu.
Motywy, motywy i obrazy do wyszukiwania i omawiania
Inteligencja i stosunki społeczne
Powieść rzuca wyzwanie naszym wyobrażeniom o tworzeniu i utrzymywaniu relacji społecznych. Kiedy Charlie miał iloraz inteligencji równy 68, w piekarni miał wielu "przyjaciół", którzy dokuczali mu i używali go jako werbalnej torby. Jednak Alice zauważa, że dla Charliego była życzliwość i ciepło, kiedy miał niższe IQ, co sprawiło, że był miły w pobliżu. Gdy inteligencja Charliego wzrasta, jego poczucie intelektualnej wyższości alienuje go od otoczenia. Ponieważ jego inteligencja emocjonalna nie rozwija się wraz z inteligencją, brakuje mu umiejętności właściwego radzenia sobie z jego gniewem i frustracją.
Etyka ludzkiego rozwoju poprzez eksperymenty
Ta powieść podkreśla etyczne pytania, które pojawiają się wraz z eksperymentowaniem na ludziach i zwierzętach w imię nauki. Pierwsze pytanie etyczne brzmi: czy coś jest nie tak z Charliem, które trzeba naprawić? Dlaczego niski IQ należy zmienić, gdy osoba jest całkowicie szczęśliwa w swoim życiu, tak jak jest? Dlaczego cel jest bardzo inteligentny? Jakie możliwości może to prowadzić w zakresie inżynierii genetycznej u ludzi później? Mając na uwadze tak wiele z tych pytań, uczniowie mogą również zadawać pytania o nowsze, bardziej zaawansowane eksperymenty naukowe, takie jak klonowanie. Fanny Birden mówi Charliemu: "Gdybyś przeczytał swoją Biblię, Charlie, wiedziałbyś, że nie jest to przeznaczone dla człowieka, aby dowiedzieć się więcej, niż dano mu poznać Panu w pierwszej kolejności. Owoc tego drzewa był człowiekowi zabroniony ". Religia na bok, to stawia pytanie: ile nauki jest w stanie zmienić osobę, zanim przekroczy linię kosmiczną lub moralną?
Uprzedzenie i dyskryminacja osób niepełnosprawnych
Powieść zagłębia się w złym traktowaniu Charliego w dzieciństwie przez jego rodzinę, dzieci z sąsiedztwa i w piekarni. Charlie może wyczuć, kiedy coś jest nie tak, jakby miał kłopoty, ale nie rozumie, co zrobił. Nie rozumie też słownego znęcania się, a ci, którzy go otaczają, wykorzystują to. Podczas gdy zakładają, że Charlie nie wie nic lepszego, Gimpy słusznie stwierdza: "Ale ty wiesz lepiej." Ironia złego traktowania Charliego przez ludzi wokół niego przed operacją polega na tym, że gdy jego inteligencja rośnie, zaczyna źle traktować ludzi wokół siebie z protekcjonalną postawą i poczuciem wyższości intelektualnej. Tak duże znaczenie ma intelekt w społeczeństwie, że człowieczeństwo osoby jest często pomijane, a motywy stojące za tą postawą są ważne do zbadania.
Motywy i symbole
Algernon
Algernon reprezentuje inteligencję, do której dąży Charlie. Kiedy Charlie po raz pierwszy spotyka Algernona, jest pod wrażeniem tego, jak inteligentny jest. Wraz z rozwojem inteligencji Charlie zauważa, że traktuje się je jak eksperymenty naukowe, a nie jednostki. Podobnie jak Algernon, Charlie czuje się jak uwięziony w klatce. Na koncercie Charlie uwalnia Algernona i startuje z nim, uwalniając oboje od atrakcji, do których Nemur i Strauss je zmienili.
Inny Charlie
Charlie często zauważa, że czuje się, jakby był obserwowany przez starego "Charliego", emocjonalnie skarłowaciałego dziecka, które wciąż próbuje samemu się zorientować. Stary Charlie koliduje z nowym Charliem, konsekwentnie przerywając jego myśli i wszelkie próby pogłębienia emocjonalnych relacji z kobietami. Inny Charlie był rutynowo krzyczany przez matkę za normalny rozwój seksualny, pozostawiając go z uczuciem strachu i wstydu, gdy próbuje przekroczyć ten próg z Alice. Inny Charlie reprezentuje próby nowego Charliego, aby pogodzić jego nowo odkrytą inteligencję i wyższość ze swoją dawną naiwnością i pokorą. Stary Charlie to także strach Nowego Charliego przed tym nowym emocjonalnym światem, w którym musi nauczyć się nawigować.
Inkblots (test Rorschacha)
Kleksy dla Charliego przedstawiają najpierw porażkę, ponieważ nie ma w nich żadnych zdjęć. Za drugim razem, gdy inteligencja Charliego wzrosła, a on teraz rozumie kierunki, test przedstawia nowo odkrytą złość Charliego, gdy po raz pierwszy wybucha w myślach, że jest wyszydzany. To pierwszy raz, kiedy czytelnik widzi, jak Charlie rozwija swoje poczucie wewnętrznej samoświadomości. To także zamęt, ponieważ umysł Charliego rozwinęła się w bardziej wątpliwej stronie, ponieważ zastanawia się, dlaczego ktokolwiek mógłby kłamać na temat widzenia rzeczy w inkblotach. Kiedy Burt daje mu swój ostatni test Rorschacha, jak Charlie się cofa, kleksy są ostatnią kroplą wszystkich testów dla Charliego. Szaleńczo przegląda karty, przeklinając, że "gdzieś w tych inkblotach były odpowiedzi, które znałem przed chwilą. Nie tak naprawdę w kałamarzach, ale w części mojego umysłu, które nadawałyby im formę i znaczenie i rzutowały na nich moje piętno. "Po tym jak Charlie zdał sobie sprawę, że stracił tę część swojej inteligencji, mówi Burtowi, że skończył przyjeżdżać laboratorium i rzuca swoją tożsamość jako eksperyment naukowy.
Kwiaty
Charlie upewnia się, że grób Algernona jest oznaczony kwiatami, ponieważ nie był zwykłą myszą; ta mysz była wyjątkowa. W pewnym sensie oznacza to również, że doświadczenie Charliego jest wyjątkowe, mimo że eksperyment został ostatecznie uznany za porażkę. Sam Charlie ma nadzieję, że zostanie zapamiętany jako wyjątkowy. Jego ostatni raport z postępu stwierdza, że chciałby, aby ktoś odwiedził grób Algernona i nadal zostawiał kwiaty, gdy tylko Charlie zaangażuje się w Warren Home. W ten sposób pamięć Algernona zostanie zachowana przy życiu - podobnie jak Charliego.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który identyfikuje powtarzające się tematy w Flowers for Algernon . Zilustruj wystąpienia każdego motywu i wpisz krótki opis pod każdą komórką.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj motywy z Flowers for Algernon, które chcesz dołączyć i zastąp tekst „Theme 1”.
- Utwórz obraz dla przykładu (ów) reprezentujących ten temat.
- Napisz opis każdego z przykładów.
- Zapisz i prześlij zadanie. Upewnij się, że używasz menu rozwijanego, aby zapisać je pod tytułem przydziału.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
---|---|---|---|---|
Identyfikacja motywów, symboli i / lub motywów (-ów) | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się tematy lub wiadomości w historii. Symbole są poprawnie identyfikowane jako obiekty reprezentujące coś innego na wyższym poziomie w historii. Motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się cechy lub pomysły w historii. | Większość tematów jest poprawnie zidentyfikowana, ale inne brakuje lub są niekompletne. Większość symboli jest poprawnie zidentyfikowana, ale brakuje niektórych obiektów lub jest niekompletna. Niektóre motywy są poprawnie zidentyfikowane, ale inne brakuje lub niekompletne. | Większość tematów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość symboli brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość motywów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. | Żadne motywy, symbole lub motywy nie są poprawnie identyfikowane. |
Przykłady i Opisy | Cytaty i przykłady są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów jest minimalna, nieprawidłowa lub niezwiązana z tematyką, symbolami i / lub motywami, które są identyfikowane. Opisy zawierają nieścisłości w ich wyjaśnieniach lub nie podkreślają ich znaczenia dla historii. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
Opis | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są dokładne do historii i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są najczęściej trafne w historii. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są niedokładne. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność opowieści. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność historii i pewne korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla korekty czy dokładności opowieści. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Przegląd Działań
Motywy, symbole i motywy ożywają, gdy używasz storyboardu. W ramach tego ćwiczenia uczniowie będą identyfikować tematy i symbole z powieści, a także wspierać swoje wybory dzięki szczegółom z tekstu.
Motywy, motywy i obrazy do wyszukiwania i omawiania
Inteligencja i stosunki społeczne
Powieść rzuca wyzwanie naszym wyobrażeniom o tworzeniu i utrzymywaniu relacji społecznych. Kiedy Charlie miał iloraz inteligencji równy 68, w piekarni miał wielu "przyjaciół", którzy dokuczali mu i używali go jako werbalnej torby. Jednak Alice zauważa, że dla Charliego była życzliwość i ciepło, kiedy miał niższe IQ, co sprawiło, że był miły w pobliżu. Gdy inteligencja Charliego wzrasta, jego poczucie intelektualnej wyższości alienuje go od otoczenia. Ponieważ jego inteligencja emocjonalna nie rozwija się wraz z inteligencją, brakuje mu umiejętności właściwego radzenia sobie z jego gniewem i frustracją.
Etyka ludzkiego rozwoju poprzez eksperymenty
Ta powieść podkreśla etyczne pytania, które pojawiają się wraz z eksperymentowaniem na ludziach i zwierzętach w imię nauki. Pierwsze pytanie etyczne brzmi: czy coś jest nie tak z Charliem, które trzeba naprawić? Dlaczego niski IQ należy zmienić, gdy osoba jest całkowicie szczęśliwa w swoim życiu, tak jak jest? Dlaczego cel jest bardzo inteligentny? Jakie możliwości może to prowadzić w zakresie inżynierii genetycznej u ludzi później? Mając na uwadze tak wiele z tych pytań, uczniowie mogą również zadawać pytania o nowsze, bardziej zaawansowane eksperymenty naukowe, takie jak klonowanie. Fanny Birden mówi Charliemu: "Gdybyś przeczytał swoją Biblię, Charlie, wiedziałbyś, że nie jest to przeznaczone dla człowieka, aby dowiedzieć się więcej, niż dano mu poznać Panu w pierwszej kolejności. Owoc tego drzewa był człowiekowi zabroniony ". Religia na bok, to stawia pytanie: ile nauki jest w stanie zmienić osobę, zanim przekroczy linię kosmiczną lub moralną?
Uprzedzenie i dyskryminacja osób niepełnosprawnych
Powieść zagłębia się w złym traktowaniu Charliego w dzieciństwie przez jego rodzinę, dzieci z sąsiedztwa i w piekarni. Charlie może wyczuć, kiedy coś jest nie tak, jakby miał kłopoty, ale nie rozumie, co zrobił. Nie rozumie też słownego znęcania się, a ci, którzy go otaczają, wykorzystują to. Podczas gdy zakładają, że Charlie nie wie nic lepszego, Gimpy słusznie stwierdza: "Ale ty wiesz lepiej." Ironia złego traktowania Charliego przez ludzi wokół niego przed operacją polega na tym, że gdy jego inteligencja rośnie, zaczyna źle traktować ludzi wokół siebie z protekcjonalną postawą i poczuciem wyższości intelektualnej. Tak duże znaczenie ma intelekt w społeczeństwie, że człowieczeństwo osoby jest często pomijane, a motywy stojące za tą postawą są ważne do zbadania.
Motywy i symbole
Algernon
Algernon reprezentuje inteligencję, do której dąży Charlie. Kiedy Charlie po raz pierwszy spotyka Algernona, jest pod wrażeniem tego, jak inteligentny jest. Wraz z rozwojem inteligencji Charlie zauważa, że traktuje się je jak eksperymenty naukowe, a nie jednostki. Podobnie jak Algernon, Charlie czuje się jak uwięziony w klatce. Na koncercie Charlie uwalnia Algernona i startuje z nim, uwalniając oboje od atrakcji, do których Nemur i Strauss je zmienili.
Inny Charlie
Charlie często zauważa, że czuje się, jakby był obserwowany przez starego "Charliego", emocjonalnie skarłowaciałego dziecka, które wciąż próbuje samemu się zorientować. Stary Charlie koliduje z nowym Charliem, konsekwentnie przerywając jego myśli i wszelkie próby pogłębienia emocjonalnych relacji z kobietami. Inny Charlie był rutynowo krzyczany przez matkę za normalny rozwój seksualny, pozostawiając go z uczuciem strachu i wstydu, gdy próbuje przekroczyć ten próg z Alice. Inny Charlie reprezentuje próby nowego Charliego, aby pogodzić jego nowo odkrytą inteligencję i wyższość ze swoją dawną naiwnością i pokorą. Stary Charlie to także strach Nowego Charliego przed tym nowym emocjonalnym światem, w którym musi nauczyć się nawigować.
Inkblots (test Rorschacha)
Kleksy dla Charliego przedstawiają najpierw porażkę, ponieważ nie ma w nich żadnych zdjęć. Za drugim razem, gdy inteligencja Charliego wzrosła, a on teraz rozumie kierunki, test przedstawia nowo odkrytą złość Charliego, gdy po raz pierwszy wybucha w myślach, że jest wyszydzany. To pierwszy raz, kiedy czytelnik widzi, jak Charlie rozwija swoje poczucie wewnętrznej samoświadomości. To także zamęt, ponieważ umysł Charliego rozwinęła się w bardziej wątpliwej stronie, ponieważ zastanawia się, dlaczego ktokolwiek mógłby kłamać na temat widzenia rzeczy w inkblotach. Kiedy Burt daje mu swój ostatni test Rorschacha, jak Charlie się cofa, kleksy są ostatnią kroplą wszystkich testów dla Charliego. Szaleńczo przegląda karty, przeklinając, że "gdzieś w tych inkblotach były odpowiedzi, które znałem przed chwilą. Nie tak naprawdę w kałamarzach, ale w części mojego umysłu, które nadawałyby im formę i znaczenie i rzutowały na nich moje piętno. "Po tym jak Charlie zdał sobie sprawę, że stracił tę część swojej inteligencji, mówi Burtowi, że skończył przyjeżdżać laboratorium i rzuca swoją tożsamość jako eksperyment naukowy.
Kwiaty
Charlie upewnia się, że grób Algernona jest oznaczony kwiatami, ponieważ nie był zwykłą myszą; ta mysz była wyjątkowa. W pewnym sensie oznacza to również, że doświadczenie Charliego jest wyjątkowe, mimo że eksperyment został ostatecznie uznany za porażkę. Sam Charlie ma nadzieję, że zostanie zapamiętany jako wyjątkowy. Jego ostatni raport z postępu stwierdza, że chciałby, aby ktoś odwiedził grób Algernona i nadal zostawiał kwiaty, gdy tylko Charlie zaangażuje się w Warren Home. W ten sposób pamięć Algernona zostanie zachowana przy życiu - podobnie jak Charliego.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który identyfikuje powtarzające się tematy w Flowers for Algernon . Zilustruj wystąpienia każdego motywu i wpisz krótki opis pod każdą komórką.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj motywy z Flowers for Algernon, które chcesz dołączyć i zastąp tekst „Theme 1”.
- Utwórz obraz dla przykładu (ów) reprezentujących ten temat.
- Napisz opis każdego z przykładów.
- Zapisz i prześlij zadanie. Upewnij się, że używasz menu rozwijanego, aby zapisać je pod tytułem przydziału.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
---|---|---|---|---|
Identyfikacja motywów, symboli i / lub motywów (-ów) | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się tematy lub wiadomości w historii. Symbole są poprawnie identyfikowane jako obiekty reprezentujące coś innego na wyższym poziomie w historii. Motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się cechy lub pomysły w historii. | Większość tematów jest poprawnie zidentyfikowana, ale inne brakuje lub są niekompletne. Większość symboli jest poprawnie zidentyfikowana, ale brakuje niektórych obiektów lub jest niekompletna. Niektóre motywy są poprawnie zidentyfikowane, ale inne brakuje lub niekompletne. | Większość tematów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość symboli brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość motywów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. | Żadne motywy, symbole lub motywy nie są poprawnie identyfikowane. |
Przykłady i Opisy | Cytaty i przykłady są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów jest minimalna, nieprawidłowa lub niezwiązana z tematyką, symbolami i / lub motywami, które są identyfikowane. Opisy zawierają nieścisłości w ich wyjaśnieniach lub nie podkreślają ich znaczenia dla historii. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
Opis | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są dokładne do historii i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są najczęściej trafne w historii. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są niedokładne. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność opowieści. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność historii i pewne korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla korekty czy dokładności opowieści. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Kwiaty dla Algernona
Cennik dla Szkół i Okręgów
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA