Przegląd Działań
Aluzje są obecne w wielu opowieściach, odnoszących się do rzeczywistych ludzi, miejsc, wydarzeń, sztuki i literatury. Pomagają zanurzyć czytelnika w okresie, w którym rozgrywa się historia. Aluzje mogą odnosić się do wpływów politycznych, społecznych, artystycznych i technologicznych, które są obecne w życiu bohaterów, a zatem zapewniają lepszy wgląd w myśli i motywacje bohaterów.
Aluzje zapewniają czytelnikom ważne połączenia, aby zrozumieć tematy i postacie na głębszym poziomie. Jednak czasami mogą być trudne do zrozumienia dla uczniów, zwłaszcza jeśli nie mają podstawowej wiedzy, aby je zrozumieć. Dlatego ważne jest, aby wskazać i zagłębić się w aluzje, gdy pojawiają się w opowiadaniu, aby uczniowie mogli poznać ich znaczenie, a następnie przeanalizować, w jaki sposób ich znaczenie poprawia nasze zrozumienie punktu, który autor stara się przekazać.
Świetnym sposobem, w jaki uczniowie mogą śledzić aluzje w historii, jest wizualne i opisowe użycie scenorysów! Korzystając z przykładu i szablonu zawartego w tym zadaniu, nauczyciele mogą poprosić uczniów, aby śledzili aluzje i ich kontekst w pracy, a następnie po zebraniu informacji lub dyskusji w klasie, aby zintegrowali nową komórkę, która wyjaśnia, w jaki sposób ta aluzja wzmacnia znaczenie lub wydarzenia Praca.
Definicja aluzji:
Aluzje to odniesienia do dobrze znanych
- Wydarzenia
- Ludzie lub Postacie
- dzieła sztuki lub literatury
- Miejsca
- Religie
Aby dostosować lub ulepszyć to ćwiczenie, nauczyciele mogą dostarczyć uczniom listę aluzji przed przeczytaniem, przed nowym rozdziałem lub po. Mogą również edytować szablon, aby dodać więcej komórek, w zależności od tego, ile aluzji chcieliby, aby uczniowie zidentyfikowali. Nauczyciele mogą dodawać tyle szablonów, ile chcą, aby zróżnicować i wybrać uczniów! W razie potrzeby zaktualizuj instrukcje dla uczniów.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje aluzje obecne w książce. Aluzje to odniesienia do rzeczywistych osób, miejsc, wydarzeń lub dzieł sztuki lub literatury. Zilustruj każdą aluzję i napisz krótki opis pod każdą komórką.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Zidentyfikuj różne aluzje w tekście.
- Wyjaśnij znaczenie aluzji w opisie.
- Zilustruj aluzję odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
- W następnej komórce wyjaśnij, w jaki sposób ta aluzja wzmacnia znaczenie lub wydarzenia z historii, używając ilustracji i opisu.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 19 Points | Początek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Wskazówka | Iluzja i jej przedstawienie są historycznie lub faktycznie rzetelne. Zawiera cytat, który zawiera aluzję, lub kontekst jest podany w miejscu cytatu w krótkim podsumowaniu. | Porozumienie i jego przedstawienie mogą być nieco niedokładne historycznie lub faktycznie. Brak cytatu lub nie podano kontekstu. | Porozumienie i jego przedstawienie mają poważne błędy w dokładności. Brak cytatu i / lub kontekstu lub w ogóle nie ma opisu. |
| Jak Poprawia Znaczenie | Połączenie aluzji z pracą jest precyzyjne i przemyślane, ze znaczącym komentarzem towarzyszącym scenie. | Połączenie aluzji z pracą jest nieco niedokładne lub tylko częściowo opisane. Komentarz może być zbyt ograniczony. | Połączenie aluzji z pracą ma poważne błędy w dokładności. Komentarz może być też brakujący lub niekompletny. |
| Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest historycznie odpowiednia zarówno do aluzji, jak i do dzieła literatury. Czas i stara się, aby sceny były czyste, przyciągające wzrok i twórcze. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być historycznie odpowiednia, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe wymagania. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest historycznie nieodpowiednia. Konstrukcje scen są brudne i mogą powodować pewne zamieszanie lub mogą być zbyt ograniczone. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Istnieje kilka lub brak błędów gramatycznych, mechanicznych lub pisowni. | Pomysły są organizowane głównie. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub pisowni. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub nieprawidłowe. Brak kontroli gramatyki, mechaniki i ortografii odzwierciedla brak korekty. |
Przegląd Działań
Aluzje są obecne w wielu opowieściach, odnoszących się do rzeczywistych ludzi, miejsc, wydarzeń, sztuki i literatury. Pomagają zanurzyć czytelnika w okresie, w którym rozgrywa się historia. Aluzje mogą odnosić się do wpływów politycznych, społecznych, artystycznych i technologicznych, które są obecne w życiu bohaterów, a zatem zapewniają lepszy wgląd w myśli i motywacje bohaterów.
Aluzje zapewniają czytelnikom ważne połączenia, aby zrozumieć tematy i postacie na głębszym poziomie. Jednak czasami mogą być trudne do zrozumienia dla uczniów, zwłaszcza jeśli nie mają podstawowej wiedzy, aby je zrozumieć. Dlatego ważne jest, aby wskazać i zagłębić się w aluzje, gdy pojawiają się w opowiadaniu, aby uczniowie mogli poznać ich znaczenie, a następnie przeanalizować, w jaki sposób ich znaczenie poprawia nasze zrozumienie punktu, który autor stara się przekazać.
Świetnym sposobem, w jaki uczniowie mogą śledzić aluzje w historii, jest wizualne i opisowe użycie scenorysów! Korzystając z przykładu i szablonu zawartego w tym zadaniu, nauczyciele mogą poprosić uczniów, aby śledzili aluzje i ich kontekst w pracy, a następnie po zebraniu informacji lub dyskusji w klasie, aby zintegrowali nową komórkę, która wyjaśnia, w jaki sposób ta aluzja wzmacnia znaczenie lub wydarzenia Praca.
Definicja aluzji:
Aluzje to odniesienia do dobrze znanych
- Wydarzenia
- Ludzie lub Postacie
- dzieła sztuki lub literatury
- Miejsca
- Religie
Aby dostosować lub ulepszyć to ćwiczenie, nauczyciele mogą dostarczyć uczniom listę aluzji przed przeczytaniem, przed nowym rozdziałem lub po. Mogą również edytować szablon, aby dodać więcej komórek, w zależności od tego, ile aluzji chcieliby, aby uczniowie zidentyfikowali. Nauczyciele mogą dodawać tyle szablonów, ile chcą, aby zróżnicować i wybrać uczniów! W razie potrzeby zaktualizuj instrukcje dla uczniów.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje aluzje obecne w książce. Aluzje to odniesienia do rzeczywistych osób, miejsc, wydarzeń lub dzieł sztuki lub literatury. Zilustruj każdą aluzję i napisz krótki opis pod każdą komórką.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Zidentyfikuj różne aluzje w tekście.
- Wyjaśnij znaczenie aluzji w opisie.
- Zilustruj aluzję odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
- W następnej komórce wyjaśnij, w jaki sposób ta aluzja wzmacnia znaczenie lub wydarzenia z historii, używając ilustracji i opisu.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 19 Points | Początek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Wskazówka | Iluzja i jej przedstawienie są historycznie lub faktycznie rzetelne. Zawiera cytat, który zawiera aluzję, lub kontekst jest podany w miejscu cytatu w krótkim podsumowaniu. | Porozumienie i jego przedstawienie mogą być nieco niedokładne historycznie lub faktycznie. Brak cytatu lub nie podano kontekstu. | Porozumienie i jego przedstawienie mają poważne błędy w dokładności. Brak cytatu i / lub kontekstu lub w ogóle nie ma opisu. |
| Jak Poprawia Znaczenie | Połączenie aluzji z pracą jest precyzyjne i przemyślane, ze znaczącym komentarzem towarzyszącym scenie. | Połączenie aluzji z pracą jest nieco niedokładne lub tylko częściowo opisane. Komentarz może być zbyt ograniczony. | Połączenie aluzji z pracą ma poważne błędy w dokładności. Komentarz może być też brakujący lub niekompletny. |
| Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest historycznie odpowiednia zarówno do aluzji, jak i do dzieła literatury. Czas i stara się, aby sceny były czyste, przyciągające wzrok i twórcze. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być historycznie odpowiednia, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe wymagania. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest historycznie nieodpowiednia. Konstrukcje scen są brudne i mogą powodować pewne zamieszanie lub mogą być zbyt ograniczone. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Istnieje kilka lub brak błędów gramatycznych, mechanicznych lub pisowni. | Pomysły są organizowane głównie. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub pisowni. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub nieprawidłowe. Brak kontroli gramatyki, mechaniki i ortografii odzwierciedla brak korekty. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Król Dawców i Przyszłości
![The Once and Future King TH White - motywy, motywy i symbole w "Królowej powietrza i ciemności"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/984430/cell-col-1-row-0-w400.png "The Once and Future King by T.H. White - Themes, Motifts, and Symbols in "The Queen of Air and Darkness"")
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
