Czy Mają Prawo?

Przegląd Działań

W tym ćwiczeniu uczniowie stworzą storyboardy odzwierciedlające rzeczywiste scenariusze, w których kwestionowana jest Karta Praw. Każdy scenariusz, który student tworzy, musi zawierać akcję lub działania, które mogą lub nie mogą naruszać Karty Praw. Uczniowie powinni stworzyć scenariusze, które rzeczywiście lub potencjalnie mogą się wydarzyć w naszym społeczeństwie i zamieścić opis każdego scenariusza w przestrzeni poniżej.

Czy mają rację?

• W mieście Riverbend grupa obywateli chciała spotkać się w parku miejskim, aby czcić naturę. Nazwali swoją organizację Wyznawcami Słońca. Kazano im odejść, ponieważ lokalna policja uważała, że denerwują pozostałych odwiedzających park. Czy policja może powstrzymać ich przed spotkaniem w parku?


• Uczniowie Longmeadow Middle School zorganizowali zgromadzenie po szkole, przed budynkiem. Celem zgromadzenia było wyrażenie chęci uczniów do dłuższych dni szkolnych i dłuższego roku szkolnego. Czy uczniowie mają prawo?


• Jill ma dziesięć lat. Ma bardzo religijnych rodziców, którzy każą jej chodzić do kościoła w każdą niedzielę. Jill mówi im, że nie chce iść, ale jej rodzice i tak ją przynoszą. Czy rodzice Jill naruszają pierwszą poprawkę?

Rozszerzona aktywność

W ramach tego rozszerzenia uczniowie przedstawią swoje scenariusze partnerowi, grupie lub całej klasie. Uczniowie opiszą stworzony przez siebie scenariusz i pozwolą swojemu partnerowi, grupie lub klasie argumentować, czy Karta Praw chroni działania obywateli. Nauczyciele mogą zdecydować się na stworzenie konkurencji klasowej z tej aktywności, używając karty wyników, aby śledzić odpowiedzi uczniów. Nauczyciele mogą wykorzystać wyniki do oceny obszarów, na których klasa lub uczniowie muszą się skoncentrować.

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)