Przegląd Działań
Historia relacji europejskich i chińskich w XVIII i XIX wieku jest ważna do zrozumienia, zwłaszcza gdy łączy się ją z wydarzeniami późniejszymi. Walki Chin z rąk bardzo ambitnej Europy stworzyły podwaliny dla nowoczesnych stosunków między tymi regionami. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą oś czasu, która opisuje, w jaki sposób Chiny stały się ofiarą budowania europejskiego imperium i jak zareagowały.
Oś czasu powinna obejmować następujące pytania:
- Jaką rolę odgrywała opium?
- Czym było powstanie Taiping i Rebelia bokserów?
- Co to jest „strefa wpływów”?
Alternatywą dla układu osi czasu jest poproszenie uczniów o utworzenie plakatu na osi czasu w celu włączenia do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
Imperializm w Chinach Oś czasu Sugerowane wydarzenia
- 1815 - Wielka Brytania importuje opium do Chin
- 1839 - Wojna opiumowa
- 1864 - Taiping Rebellion
- 1890 - Sfery wpływów
- 1900 - Rebelia bokserów
Rozszerzona aktywność
Poszerz tę aktywność, prosząc studentów, aby połączyli ewentualne przyjęcie przez Chiny komunistycznej ideologii politycznej z wydarzeniami z tego okresu. Powinni być w stanie zrozumieć, w jaki sposób wydarzenia łączą się z innymi, a nawet bezpośrednio zidentyfikować przyczynę i wpływ imperializmu na przyjęcie komunizmu.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz oś czasu opisującą główne wydarzenia prowadzące do imperializmu w Chinach.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj ważne wojny, wydarzenia i działania i wpisz je w tytułach każdej komórki.
- Opisz wojny, wydarzenia i akcje w polu opisu.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Przegląd Działań
Historia relacji europejskich i chińskich w XVIII i XIX wieku jest ważna do zrozumienia, zwłaszcza gdy łączy się ją z wydarzeniami późniejszymi. Walki Chin z rąk bardzo ambitnej Europy stworzyły podwaliny dla nowoczesnych stosunków między tymi regionami. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą oś czasu, która opisuje, w jaki sposób Chiny stały się ofiarą budowania europejskiego imperium i jak zareagowały.
Oś czasu powinna obejmować następujące pytania:
- Jaką rolę odgrywała opium?
- Czym było powstanie Taiping i Rebelia bokserów?
- Co to jest „strefa wpływów”?
Alternatywą dla układu osi czasu jest poproszenie uczniów o utworzenie plakatu na osi czasu w celu włączenia do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
Imperializm w Chinach Oś czasu Sugerowane wydarzenia
- 1815 - Wielka Brytania importuje opium do Chin
- 1839 - Wojna opiumowa
- 1864 - Taiping Rebellion
- 1890 - Sfery wpływów
- 1900 - Rebelia bokserów
Rozszerzona aktywność
Poszerz tę aktywność, prosząc studentów, aby połączyli ewentualne przyjęcie przez Chiny komunistycznej ideologii politycznej z wydarzeniami z tego okresu. Powinni być w stanie zrozumieć, w jaki sposób wydarzenia łączą się z innymi, a nawet bezpośrednio zidentyfikować przyczynę i wpływ imperializmu na przyjęcie komunizmu.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz oś czasu opisującą główne wydarzenia prowadzące do imperializmu w Chinach.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj ważne wojny, wydarzenia i działania i wpisz je w tytułach każdej komórki.
- Opisz wojny, wydarzenia i akcje w polu opisu.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Historia Imperializmu
- casablanca-Ocean waves and fishing boys • ustung • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ching Yang Temple, Chentu, China [1908] Ernest H. Wilson [RESTORED] • ralphrepo • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fisherman In Grand Canal By The East Gate, Peking, China [1907] Herbert C. White Co. [RESTORED] • ralphrepo • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Greatwall China [1907] Herbert G. Ponting [RESTORED] • ralphrepo • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Yong River Museum • jimbowen0306 • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
