Badania i dochodzenia są ważnymi narzędziami w rozwijaniu solidnych umiejętności myślenia historycznego. Istnieją liczne bitwy wojny domowej, które studenci mogą badać i badać niezależnie. Uczniowie mogą niezależnie badać różne bitwy pod kątem ich znaczenia i wyników oraz prezentować swoje odkrycia w storyboardach.
Podążając za prostym graficznym organizatorem stworzonym z tradycyjnej serii scenariuszy, uczniowie będą mieli narzędzia do pomyślnej oceny bitwy wojny domowej. W ramach zajęć uczniowie będą mogli skutecznie ocenić, co wydarzyło się podczas bitwy, dlaczego podjęto decyzje i jakie są długoterminowe wyniki wydarzenia. Sprawdź ten przykład w bitwie pod Gettysburgiem.
Uczniowie powinni odpowiedzieć na następujące pytania:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard analizujący bitwę pod Gettysburgiem.
Przed rozpoczęciem debaty nauczyciele mogą przedstawić uczniom krótkie wprowadzenie do tematu i sposobu prowadzenia debaty. Ponieważ niektórzy uczniowie będą uczestniczyć w zajęciach po raz pierwszy, ważne jest, aby zapoznać ich z podstawowymi zasadami.
Podziel klasę na dwie grupy i wybierz dowolne konkretne wydarzenie do dyskusji, na przykład wojnę secesyjną w USA. Nauczyciele mogą wykorzystać podstawowe formuły „za” i „przeciw” przy tworzeniu zespołów. W tym przypadku jedna drużyna będzie reprezentować Południe, a druga Północ. Nauczyciele mogą również dać uczniom możliwość wyboru własnych zespołów, ale z zachowaniem zasady, że każda ze stron ma równych członków.
Zachęć uczniów, aby przydzielili sobie zadania. Na przykład kto będzie brał udział w prowadzeniu badań, kto będzie notował argumenty itp. Powiedz im, że debaty to praca zespołowa i jeśli chcą odnieść sukces, wszyscy powinni być po tej samej stronie.
Zapoznaj uczniów z koncepcją obalenia i sposobami poradzenia sobie z tą częścią. To trochę czasu i praktyki, aby to zrozumieć. Nauczyciele mogą także wyświetlać w klasie przykładowe filmy z debatami, aby uczniowie już wcześniej wiedzieli, co mają zrobić.
Ponieważ dyskusje na temat wojen mogą stać się gorące, zawsze przypominaj uczniom, aby okazywali szacunek i używali logiki w obronie swoich argumentów.
Omów szereg tematów związanych z wojną na przestrzeni czasu, takich jak taktyka, moralność, dyplomacja lub wyniki. Dzięki tej różnorodności możliwe będzie wszechstronne zrozumienie konfliktów i ich zawiłości.
Między 1 a 3 lipca 1863 roku pod Gettysburgiem w Pensylwanii rozegrała się ważna bitwa zwana bitwą pod Gettysburgiem.
Bitwa pod Gettysburgiem zmieniła przebieg wojny secesyjnej, co uczyniło ją niezwykle wpływową. Zwycięstwo Unii podniosło morale Północy i spowolniło postęp generała Roberta E. Lee na Północ.
Generałowie George G. Meade (północ) i Robert E. Lee (południe) dowodzili swoimi armiami w konflikcie.
Zwycięstwo Unii poprawiło morale Północy, a porażka Konfederatów pod Gettysburgiem utrudniła ofensywę Konfederatów. To zmieniło bieg wydarzeń na korzyść Unii i ostatecznie doprowadziło do kapitulacji Konfederatów.