John Smith miał ważny cel w pisaniu Historii Ogólnej Wirginii : aby uzyskać więcej osadników, aby przejść do Nowego Świata. Czy uczniowie myślą o miejscu, w którym chcieliby inni odwiedzić. To mogłoby być ulubionym miastem, miejscem wakacyjnym, krajem, punktem orientacyjnym, itp. Czy utworzyć storyboard, który podkreśla interesujące cechy tego miejsca i przekonuje czytelników, aby sprawdzili to! Poproś uczniów, aby jak najbardziej ekscytujące brzmiały lokalizacje, podobnie jak John Smith. (Mogą nawet wyolbrzymić trochę, na dobre działanie, jako stronniczą narrator!)
| Miejsce: | Savannah, Georgia | Powody, aby przejść: | Savannah, GA wypełniona jest ciekawą kulturą południową, pięknymi brukowymi uliczkami, tonami starej historii Południowej i ma piękne parki do odwiedzenia. Jest to również jeden z najbardziej nawiedzonych miast w Ameryce. Ludzie są wspaniali i mili, a pogoda jest ciepła! | Rzeczy do zobaczenia: | River Street, rzekę Savannah, historyczną dzielnicę Savannah | Ważne punkty orientacyjne: | Forsyth Park, Katedra Św. Jana Chrzciciela, Cmentarz Bonawentury | Ważni ludzie: | Dianna Agron (aktorka), Johnny Mercer (kompozytor), Juliette Low (założycielka skautów) | Interesujące fakty: | Dom Salonu Sztuki i Projektowania w Savannah; Słynna ławka Forresta Gumpa znajduje się na placu Chippewa; Książka i film O północy w Ogrodzie Dobro i zła opiera się w Savannah; Generał Sherman miał rękę w utrzymaniu, że Savannah została spalona podczas wojny domowej; Największe święto św. Patryka w kraju | Przygody / Wycieczki: | Zapoznaj się z trasą duchową, nawiedzonym knajpem, historycznym spacerem lub wycieczką autobusową, przejedź po jedzenie, a nawet wycieczkę fotograficzną! |
|---|
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który podkreśla jedno z twoich ulubionych miejsc. Spróbuj przekonać innych do odwiedzenia!
Instrukcje dla uczniów:
Przedstaw uczniom cele ćwiczenia i sposób jego wykonania. Nauczyciele mogą wyjaśnić, w jaki sposób to ćwiczenie pomoże im uczyć się nowych rzeczy w znacznie bardziej angażujący i niekonwencjonalny sposób. Poproś uczniów, aby wybrali jedno miasto z całego świata. Uczniowie mogą wybrać miejsce, które już odwiedzili lub miejsce, które najbardziej chcą odwiedzić.
Podaj krótkie podsumowanie tego, co uczniowie mogą umieścić na swoich plakatach. Nauczyciele mogą podać elementy, które powinny znaleźć się na każdym plakacie, takie jak ciekawe fakty lub znane miejsca, i poprosić uczniów o dodanie kilku własnych elementów, aby każdy plakat był interesujący i niepowtarzalny. Poproś uczniów, aby z różnych źródeł zebrali dane dotyczące elementów, które chcą umieścić na swoich plakatach.
Dekorowanie plakatu za pomocą elementów wizualnych jest jedną z najważniejszych i najzabawniejszych części zajęć. Upewnij się, że uczniowie wykorzystali swoją wyobraźnię i wymyślili ciekawe sposoby na uczynienie swoich plakatów wyjątkowymi. Wspieraj kreatywność i wspólne uczenie się podczas całego działania.
Ułóż w rozsądny sposób dane na plakacie. Aby ułatwić czytanie i zrozumienie tekstu, używaj wypunktowań, podtytułów i nagłówków. Zachęć uczniów, aby wybrali pomysł na projekt, który będzie uzupełniał temat i cele plakatu. Pomyśl o używaniu krojów pisma, schematów kolorów i obrazów, które inspirują ducha odkryć i eksploracji.
Kiedy uczniowie skończą tworzyć plakaty, poproś ich, aby wywiesili swoje plakaty w wyznaczonym miejscu w klasie i daj każdemu uczniowi pięć minut na opowiedzenie o swoim plakacie i celu wyboru konkretnego miasta.
Układając najważniejsze szczegóły w logiczny sposób, uczniowie mogą nadać strukturę swojemu scenorysowi. Może to obejmować przedstawienie krótkiego przeglądu lokalizacji, podkreślenie jej najważniejszych cech i opowiedzenie wciągającej historii, aby zachęcić do dalszych badań. Uczniowie mogą również korzystać z innych sposobów porządkowania informacji, takich jak pajęczyny lub mapy myśli.
Zachęcając uczniów do badania charakterystycznych cech lokalizacji i pomysłowego przekazywania swoich odkryć, ćwiczenie to nawiązuje do eksploracji. Odzwierciedla ducha eksploracji, zachęcając do żądnego przygód sposobu myślenia i naturalnej ciekawości nowych miejsc. Pomaga także uczniom zgłębić koncepcję pisania przekonującego i wykorzystać swoje umiejętności pisania do promowania idei eksploracji.