Czasami trudno jest, aby uczniowie nawiązywać kontakty z poezją, dopóki nie wprowadzili ich w rzeczywisty kontekst. Weźmy pod uwagę następującą aktywność uczniów do tworzenia scenariuszy z "Dzwonkami".
"Dzwony" podążają za wspólnym przykładem przedstawiającym cykl życia od początku do końca i ukazują prawdziwy strach przed starzeniem się i umieraniem, które większość ludzi napotyka przez całe życie. Zapewnij uczniom wyobrażenie sobie czegoś, co ich przeraża: mogłoby się ruszać do college'u, mówić publicznie, zapominać o ich kolejności w grze szkolnej lub pająków. Poproś uczniów, aby napisali wiersz o swoim strachu, zawierający elementy powtórzeń i onomatopei, aby wzbogacić ich temat.
Alarmy dzwonią dzisiaj w tej dziedzinie
Nie widzę, skąd pochodzi; I skakać ze strachu.
Wyjrzę przez okno, błyskawice migające na niebie,
Wiem, że musimy dostać się do piwnicy, zanim wiatr zaczeka.
Chodzę do sali, rodzice ciągną za szaty,
Chwycę psa i kota, musimy mieć nadzieję.
Najgorsze z nich minie, tym razem nie nas uderzy,
Pociągamy otworzyć drzwi piwnicy korzeniowej i zejść do otchłani.
Katastrofa i ryk pociągu towarowego są napowietrzne,
Drzwi się grząka, jakby nie mogło się trzymać; Jesteśmy obełnieni obawą.
Whoosh, whoosh, whoosh! Wypadek! Ryk! Wiatrują jęki,
Drewno w piwnicy jęknę.
Alarm wciąż narzeka, ale świat jest cichy.
Ostrożnie otwieramy drzwi i wyjrzymy.
Nasz dom stoi, nasz samochód jest w porządku,
Tornado oszczędził nasz dom na kolejny dzień.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions