Historie, przypowieści i literatura pozwalają uczniom na bardziej konkretną wizualizację różnych osób, świąt, zwyczajów i tradycji w obrębie danej religii. Istnieje wiele książek związanych z chrześcijaństwem, z których nauczyciele mogą korzystać, aby pomóc uczniom w głębszym zrozumieniu religii i ludzi, którzy ją praktykują. W tym ćwiczeniu uczniowie zilustrują fabułę historii chrześcijańskiej .
Ten przykład dotyczy historii narodzin Jezusa lub Narodzenia Pańskiego.
Istnieje wiele innych interesujących książek, które wprowadzają uczniów w tradycyjne przypowieści i historie związane z chrześcijaństwem. Nauczyciele mogą korzystać z książek, a także filmów, które pomagają zilustrować różne aspekty religii. Oto pewne sugestie:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Po wysłuchaniu historii utwórz narracyjny storyboard, który zawiera ważne szczegóły od początku, środka i końca historii.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: początek, środek i koniec historii
Nauczyciele mogą sporządzić listę wszystkich chrześcijańskich historii i przypowieści, które nadają się do dyskusji w klasie. Uczniowie mogą również brać udział i polecać dowolne historie, które chcą omówić. Na przykład „Opowieść wielkanocna”, „Kim był Jezus?”, „Kim była Matka Teresa?” to kilka historii, które można wykorzystać na zajęciach.
Nauczyciele mogą podzielić klasę na grupy 3-4 osobowe. Każda grupa może wybrać jedną historię do dyskusji i analizy. Poinstruuj uczniów, w jaki sposób mogą omawiać różne części historii i przedstawiać swoją analizę różnych wydarzeń.
Kiedy uczniowie zostaną podzieleni na grupy, poproś każdą grupę o podzielenie zadań w zależności od ćwiczenia, na przykład jeden członek zapisuje punkty dyskusji, a drugi przedstawia analizę przed klasą. Zachęci to do pracy zespołowej, a uczniowie będą mogli radzić sobie w zespole.
Zachęcaj uczniów, aby częściej współpracowali i pomagali innym uczniom podczas nauki lub omawiania nowych tematów. Upewnij się, że uczniowie są świadomi korzyści płynących ze wspólnego uczenia się i korzyści, jakie mogą zyskać dzięki tej metodzie uczenia się. Nauczyciele mogą także zachować równą proporcję projektów indywidualnych i grupowych, aby zapewnić uczniom możliwość poradzenia sobie z obydwoma sytuacjami i wyciągania z nich wniosków.
Podsumuj główne pomysły i wnioski z dyskusji, aby ją zakończyć. Pozwól uczniom na zgłaszanie wszelkich uwag i pomysłów na potrzeby przyszłych dyskusji.
Jezus często posługiwał się przypowieściami w Nowym Testamencie, aby zilustrować kwestie duchowe lub etyczne. Aby podkreślić głębsze zasady, często posługuje się życzliwymi postaciami i okolicznościami. Przypowieści to krótkie fikcyjne historie, którymi sam Jezus posługiwał się w celu przekazania ważnych lekcji moralnych.
Przypowieść o dobrym Samarytaninie, synu marnotrawnym, siewcy i przypowieść o zagubionej owcy to tylko kilka przykładów dobrze znanych przypowieści chrześcijańskich.
„Jesus Storybook Bible”, „The Beginner's Bible”, „Bóg dał nam ciebie”, „The Berenstain Bears’ Living Lights Series”, „VeggieTales Bible Storybook” i „You Are Special” Maxa Lucado to tylko kilka dobrze znanych książek: znanych chrześcijańskich książek dla dzieci. Książki te dobrze radzą sobie z nauczaniem zasad i wartości biblijnych w zabawny i dostosowany do wieku sposób.