W ramach tej aktywności uczniowie rozpatrują punkt widzenia autora i dokonują wnioskowania na podstawie szczegółów z tekstu.
Pierwszym przykładem jest to, że dziadek Joe mówi: "Ten bilet trafi na jakąś paskudną bestię, która na to nie zasłuży!" Pokazuje to pogląd autora na zepsute i samolubne dzieci.
Drugi przykład to wtedy, gdy oompa-lofry śpiewają: "Augustus Gloop! Augustus Gloop! Wielki, wielki, chciwy ninja"! Poprzez pieśń oompa-lołun, autor podziela opinię o chciwych dzieciach.
Ostatni przykład to, kiedy Willie Wonka mówi: "Więc muszę mieć dziecko, chcę dobrego, roztropnego kochającego dziecka, jednego, z którym mogę opowiedzieć wszystkie moje najcenniejsze sekrety cukierek - a ja jeszcze żyję". Autor wierzy w wynagradzanie "dobrych" dzieci, dając Charlieowi fabrykę.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Stwórz storyboard, analizując punkt widzenia autora, widziany przez różne postacie w Charlie i fabryce czekolady .