Dlaczego uczniowie wybierają, kogo wybierają do badań? Zwykle dzieje się tak, ponieważ podziwiają tę osobę i to, co zrobili lub nadal robią. Te osiągnięcia sprawiają, że ludzie są dobrze znani i ważni dla innych. Pokazuje również, jaki wpływ wywarli na osobę lub społeczeństwo. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą 3-komórkową mapę pająków dotyczącą osiągnięć wybranej osoby .
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Uczniowie utworzą 3-komórkową mapę pająków, zawierającą szczegółowe informacje o osiągnięciach danej osoby.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania:
Podczas czytania pokazuj uczniom, jak znaleźć osiągnięcia z przedmiotu, niezależnie od tego, czy odnoszą się one do pracy, nagród, wynalazków lub innych wyjątkowych momentów w życiu.
Pomóż uczniom napisać główne idee własnymi słowami, aby mogli podsumować wszystkie osiągnięcia danej osoby.
Wybór odpowiedniego słowa do pracy może być trudny dla studentów, ale pisanie nagłówków może pomóc im w zwięzłości i skupieniu się na danym zestawie informacji.
Słowa malują obrazy w głowach uczniów, a kiedy rysują, lepiej rozumieją informacje. Pomóż im wykorzystać to narzędzie na swoją korzyść.
Kiedy uczniowie studiują życie jakiejś osoby, czytając biografię, powinni spojrzeć na wszystkie rzeczy, które ta osoba osiągnęła. Obejmuje to pracę, nagrody, relacje rodzinne i wszystko inne, co odróżnia ich od innych.
Chociaż nie jest konieczne podziwianie kogoś, kogo studiujesz, sensowne jest, aby uczeń wyciągnął więcej z biografii, jeśli ma coś wspólnego z tematem lub docenia to, co osiągnął.