„Amigo Brothers” kończy się bez ujawnienia zwycięzcy ostatniego meczu bokserskiego. Jednym ze sposobów, aby uczniowie wykazali się zrozumieniem elementów fabuły, jest stworzenie trójramiennego przedłużenia historii. Zakończenie powinno być zgodne z przesłaniem opowiadania, wydarzeniami fabularnymi i ustalonymi osobowościami postaci. Uczniowie mogą również używać bąbelków tekstowych do ćwiczenia dialogu pisania. Dla każdej klatki poproś uczniów, aby przedstawili scenę i opowiedzieli ją w polu poniżej, używając właściwej gramatyki i przejść.
Studenci, którzy nie znają drogi mecze bokserskie są kolegi może znaleźć kilka przydatnych informacji tutaj.
Po walce obaj chłopcy odeszli, nie czekając na wynik końcowy. Gratulowali sobie nawzajem i wrócili do domu, aby posprzątać i odpocząć. Następnego ranka chłopcy czytali o walce w lokalnej gazecie. Felix wygrał mecz, 30-29. Felix przejdzie do Turnieju Mistrzostw Złotych Rękawiczek. Kiedy Felix i Antonio spotkali się tego popołudnia, nie było między nimi żadnych uczuć. Dla nich był to kolejny dzień na siłowni.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Stwórz storyboard, który rozszerza historię „Amigo Brothers” na podstawie wniosków i prognoz.
Poprowadź uczniów do dyskusji, która zagłębi się w to, co jest znane w historii. Uwzględnij elementy historii, takie jak fabuła i konflikt, oraz to, co już miało miejsce w historii.
Zwróć szczególną uwagę na sposób, w jaki bohaterowie reagowali wcześniej w obliczu pewnych doświadczeń w historii. Przeszłe zachowanie postaci jest dobrym wskaźnikiem przyszłego zachowania.
Pomóż uczniom zebrać to, co wiedzą o postaciach i przewidzieć, jak ich zdaniem bohaterowie zareagują w historii na podstawie tego, co się wydarzyło i kim są.
Aby przewidzieć, uczniowie muszą zebrać informacje z historii i zsyntetyzować je, aby mogli zdecydować, co może się wydarzyć dalej. Nic nie jest powiedziane wprost, raczej jest sugerowane. Aby przewidywać, uczniowie muszą zagłębić się w implikacje i zgadywać, co może się wydarzyć dalej.
Akt ilustrowania może pomóc uczniom w nauce, a jeśli muszą opisać ilustrację, zbierają razem wszystkie narzędzia potrzebne do dokładnego przewidywania. Praktyczne działanie, takie jak storyboard, pomaga w myśleniu uczniów i umiejętnościach wyższego poziomu, takich jak przewidywanie.