Jeśli przypisujesz to uczniom, skopiuj arkusz na swoje konto i zapisz. Tworząc zadanie, po prostu wybierz je jako szablon!
Punkt widzenia (POV) odnosi się do perspektywy, z której opowiadana jest historia. Jest to kluczowy element opowiadania historii, ponieważ wpływa na doświadczenie czytelnika i zrozumienie historii. Wybór perspektywy narracyjnej może mieć znaczący wpływ na odbiór historii przez czytelnika, dlatego ważne jest rozważenie, która perspektywa narracyjna najlepiej będzie służyła zamierzonemu przesłaniu i tonowi.
Podczas nauczania punktu widzenia ważne jest, aby pomóc uczniom zrozumieć różne rodzaje punktu widzenia. Cztery rodzaje punktów widzenia to perspektywa pierwszej osoby, druga osoba, ograniczona trzecia osoba i wszechwiedząca trzecia osoba. Z punktu widzenia pierwszej osoby narrator jest postacią w historii i używa „ja” lub „my”, aby opowiedzieć historię. Punkt widzenia drugiej osoby wykorzystuje „ty” do opowiedzenia historii i jest rzadziej używany w fikcji. Punkt widzenia trzeciej osoby może być albo ograniczony, gdzie narrator zna myśli i uczucia jednej postaci, albo wszechwiedzący, gdzie narrator zna myśli i uczucia wszystkich postaci w historii. Słowa trzeciej osoby, takie jak „on”, „ona” i „oni”, są powszechnie używane z punktu widzenia trzeciej osoby do opisania działań i myśli postaci w historii.
Podczas pisania z wielu perspektyw ważne jest, aby różne perspektywy były jasne i spójne. Uczniowie powinni przeczytać rzeczywiste historie, które wykorzystują wiele widoków, aby pomóc im zrozumieć, jak skutecznie przełączać się między perspektywami. Aby pisać w ten sposób, uczniowie powinni wybrać jedną postać, na której będą się koncentrować w każdej części opowieści i pisać z punktu widzenia tej postaci. Pomocne może być użycie wykresu postaci lub diagramu, aby śledzić perspektywę każdej postaci i zapewnić spójność całej historii. Podczas przełączania perspektyw ważne jest, aby używać wyraźnych przejść i wskazywać, która postać opowiada historię. Korzystając z wielu punktów widzenia, uczniowie mogą lepiej zrozumieć historię i postacie oraz dowiedzieć się, jak różne perspektywy mogą kształtować narrację.
Dla nauczyciela lub pisarza nauczanie i praktykowanie perspektywy w sztuce językowej jest niezbędne. Tutaj z pomocą przychodzą arkusze przedstawiające punkt widzenia. W tym poście przyjrzymy się, czym są arkusze przedstawiające punkt widzenia, jak z nich korzystać oraz jakie różne rodzaje ćwiczeń dotyczących punktu widzenia można zastosować, aby pomóc uczniom opanować punkt widzenia na piśmie .
Szablony punktu widzenia zadają uczniom pytania, aby pomóc im zrozumieć różnicę między narracją pierwszo- i trzecioosobową w literaturze. Dostępne są w różnych formatach, takich jak szablony do wydrukowania, ćwiczenia i ćwiczenia, które mają na celu nauczenie uczniów, jak identyfikować i wykorzystywać różne punkty widzenia podczas pisania. Arkusze punktu widzenia są niezbędne do nauczania uczniów podstaw opowiadania historii i są powszechnie używane w salach lekcyjnych, aby pomóc uczniom poprawić ich umiejętności komponowania.
Arkusze punktu widzenia proszą uczniów o zidentyfikowanie kluczowych zaimków, które pomogą im odkryć, czy punkt widzenia dotyczy pierwszej osoby, trzeciej osoby ograniczonej, czy trzeciej osoby wszechwiedzącej. Uczniowie mogą używać tych szablonów z dowolną historią, a nawet porównywać różnice w punktach widzenia narratorów.
Nauczyciele i pisarze mają do dyspozycji różne rodzaje arkuszy punktów widzenia. Oto niektóre z najczęstszych:
Szablon POV to arkusz roboczy do wydrukowania, który prowadzi uczniów przez proces pisania historii z określonego punktu widzenia. Zwykle zawiera podpowiedzi i pytania, które pomogą uczniom zidentyfikować głównego bohatera, narratora i punkt widzenia.
Arkusze te zawierają przykłady różnych aspektów, takich jak pierwsza osoba, druga osoba, trzecia osoba ograniczona i trzecia osoba wszechwiedząca. Studenci są zobowiązani do przeczytania i zidentyfikowania punktu widzenia użytego w każdym przykładzie.
To ćwiczenie polega na tym, że uczniowie czytają na głos opowiadanie i identyfikują różne punkty widzenia użyte w dialogu. Pomaga to uczniom zrozumieć, jak różne osoby mogą postrzegać tę samą sytuację w różny sposób.
Arkusze te uczą uczniów, jak napisać historię z różnych punktów widzenia. Uczniowie są zachęcani do napisania tej samej historii z punktu widzenia różnych postaci, co pomaga im zrozumieć różne perspektywy, które można wykorzystać.
Ten arkusz koncentruje się na identyfikacji i ćwiczeniu; Obejmuje ćwiczenia, które wymagają od uczniów napisania zdań lub akapitów z różnych punktów widzenia.
Aby skutecznie uczyć punktów widzenia na piśmie, konieczne jest włączenie do planu lekcji różnych typów arkuszy punktów widzenia. Oto kilka wskazówek, jak efektywnie z nich korzystać:
Miłego tworzenia!
Zastanawiasz się, jakie są różne punkty widzenia? Cztery rodzaje punktu widzenia to pierwsza osoba, druga osoba, trzecia osoba ograniczona i trzecia osoba wszechwiedząca.
Typowe błędy popełniane przez uczniów obejmują używanie niewłaściwych zaimków, niekonsekwentne stosowanie wybranego punktu widzenia i mylenie czytelnika poprzez zmianę punktu widzenia w połowie historii. Ważne jest, aby zapewnić uczniom jasne wytyczne i przykłady, aby uniknąć tych błędów.
Aby arkusze z punktami widzenia były interesujące, włącz interaktywne działania, takie jak dyskusje w grupach, praca z partnerami i czytanie na głos. Możesz także użyć zasobów multimedialnych, takich jak filmy i obrazy, aby pomóc uczniom zwizualizować różne widoki.
Korzystanie z tych arkuszy jest skutecznym sposobem promowania umiejętności krytycznego myślenia i analizy u uczniów. Zachęcając ich do rozważenia, w jaki sposób punkt widzenia narratora lub głównego bohatera wpływa na historię, możesz pomóc im rozwinąć umiejętność analizowania i interpretowania tekstu. Na przykład możesz poprosić ich o przeanalizowanie, w jaki sposób historia może się różnić, jeśli zostanie opowiedziana z innego punktu widzenia, lub zidentyfikowanie wskazówek w tekście, które sugerują, że narrator jest niewiarygodny lub stronniczy. Analizując różne perspektywy postaci w historii, uczniowie mogą lepiej zrozumieć, jak różni ludzie postrzegają te same wydarzenia w różny sposób i jak wpływa to na historię jako całość. Co więcej, korzystanie z podpowiedzi, które wymagają od uczniów przeanalizowania punktu widzenia autora, może pomóc im rozwinąć umiejętność krytycznego myślenia o tym, jak doświadczenia lub przekonania autora mogą znaleźć odzwierciedlenie w opowiadaniu.